昆明信息港讯 记者冯冕芸 7月25日至26日,由上海市教育委员会指导,江西省上饶市政府与华东师范大学主办的“新时代教师专业发展”第四届信江教育论坛在上饶市会议中心举行。教育部教师工作司、上海市教委、上饶市人民政府领导,华东师范大学、江西师大、华南师大、以及来自上海市各区、云南、海南、贵州等地的专家,与江西省各地校长、教师600余人参加论坛。云南安宁中学何明校长应邀参加论坛,并在专家沙龙作交流发言。

第四届信江教育论坛开幕式

本次论坛聚焦高素质、专业化、创新性教师队伍建设这一时代命题,围绕未来学校对教师的变革要求、教师专业成长路径、新时代教师的机遇和挑战等问题展开研讨。

教育部教师工作司司长任友群在论坛上作了题为《教育现代化与高素质教师队伍建设》的主旨报告。他提出了教育现代化与高素质教师队伍建设的新思路:明确师范院校为主体同时适当开放的教师教育体系,推进师范生培养机制改革,推进教师职前职后一体化发展,促进信息技术与教师教育的深度融合;抓好师德师风建设,打好组合拳;推动健全中小学教师工资长效联动机制,狠抓综合管理,着力薄弱环节攻坚,补齐教师队伍建设之短板。

华东师范大学副校长戴立益在题为《高水平师范大学的育人使命社会责任》的主旨报告中,从高等师范教育的角度回应了“新时代教师专业发展”这个主题。他提出高等师范教育可通过建构研习、见习、实习一体化的实践教学体系,加强实习基地建设,形成大学-中学双赢合作机制,实现教师教育、高等教育和基础教育三者之间互动融通。

华东师范大学终身教授祝智庭、华东师范大学教师教育学院院长周彬、上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾、闵行区教育学院院长朱靖、上海市特级教师方培君等专家在本次论坛上作了专题报告。

在专家沙龙环节,上半场由华东师范大学开放教育学院党总支书记赵健主持,师范大学闫寒冰教授、华南师范大学王红教授、江西师范大学杨南昌教授、上海市师资培训中心陈霞副主任、海南省教育研究培训院罗基鸣副院长、云南省名校长何明等六位专家围绕《名师成长的制度设计与路径开发》展开讨论。他们从名师队伍建设中制度设计、平台搭建、联动运作机制、路径导向、专业成长干预等角度提出了自己的见解,提出名师的成长需要有梯度、有分类的培养制度;需要在实践中、反思中、学习共同体中成长;需要整合国内外优质资源,构建协同联动的运作机制;需要采用目标路径导向设计,通过明确的路径规划,借助多元、深度的干预方式,找到各省各市自己的名师成长之路。

安宁中学何明校长(左二)交流发言

安宁中学何明校长介绍了昆明市实施“三名工程”及建构名师成长路径的情况,并就名师培养和专业发展发表了意见。他认为,名师选拔是基于教育教学业绩,但不应止于业绩;名师发展需要开展教学研究,但不应止于论文、课题。教育主管部门和学校要创设平台,助推发展,给名师提供专业支持,助力名师形成可供借鉴、复制的教育教学思想和实践样本,发挥名师的幅射示范效应。

何明校长(左二)与部分参会专家合影

沙龙下半场由曾挂职上饶市教育局副局长的华东师大青年教师王美博士主持,上海市委教育办秘书处、市教委秘书处(研究室)副处长宋懿琛、华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长郅庭瑾教授、上海市金山区教育工作党委副书记黄强华、上海市静安区教育学院院长陈青云、上饶市教育局局长侯小仙、上饶市信州区教育局局长钟鸣作为发言嘉宾,围绕《区域教育交流协作:从上上合作谈起》这一话题进行了分享。

本次论坛包括2场主旨报告、5个专题报告、2场专家沙龙。共计8.5万余人次通过网络在线观看了论坛直播。