“导师制”和“小班化”教学

云丰高级中学实行小班制精英教育，通过控制人数，教师的精力和教学资源更有针对性地投入到每个学生身上，有利于个别教育行为的实施，最终实现学生的个性发展和全面发展的统一，短期发展和持续发展的融合。注重学生能力与素质的培养，教学内容、模式、评价及辅导均围绕学生个体而展开。以“小班化”教育理论作指导，结合自身实际，以“班主任制”为基础的学生成长“导师制”，每4~10名学生就有一个导师指导，导师主要承担课堂教学和课外辅导的责任。“导师制”

和“小班化”形成以“教学规程”为核心的多种教学策略，以“成长档案袋”为核心的多元评价体系，实现了课堂内外对学生个体培养的目标，同时也促进了对学生智育和德育的发展。

精细化的寄宿制管理

高中实行封闭式寄宿制管理，采取全员寄宿、全员管理、全程管理的“三全”措施，每天合理安排学生学习和生活时间，每个班级都配有生活教师，在生活方面，对学生加以心理疏导、生活指导和人生向导，强化学生管理。细化寄宿生的日常学习、思想教育、安全管理、生活起居、内务管理等流程，极大地提升学生管理实效，促进教育教学质量的提高。

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三重心教育教学理念

三重心教育教学理念。高一年级的重心：教会学生做人。从文明礼貌开始，重在习惯养成。高二年级的重心：教会学生学习。在养成良好习惯的基础上，高二的重心是激发学生学习的兴趣，教师的教和学生的学。高三年级的重心：高考冲刺。进入高三年级，终究要面对升学考试，很多学生临近考试都会感觉到巨大的学习压力。最终考试成绩的取得，一方面是对基础知识的掌握，另一方面就是考试的技能技巧。在高考冲刺阶段，重点教育引导学生如何锻炼、如何休息、如何复习、如何练习应试，做到事半功倍，完成高考冲刺。

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学生活动

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