1.浙江文化引领

浙江是全国教育发达地区，浙附中学执行校长由浙江大学附属中学选派，共享浙江大学附属中学教育教学资源、办学理念、育人体系和管理经验。在浙大附中专家团队的引领下，发挥浙派教育教学优势，学校紧跟云南课改要求,着意浙大附中教学模式与昆明教育实际相融合。对教职工高标准严要求，对学生有爱心、诚心和耐心，分层次解决生活、学习和心理方面的困难，培养良好的生活习惯，养成文明的言谈举止，锤炼刻苦学习的毅力，使每一位学生在原有的学习基础上都有进步，有获得感和成就感。培养具有“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神的高素质人才，实现云南对外开放发展的需要。

2.云南名师把脉 

学校聘任云南师大附中的教学专家把脉课堂教学，把脉班级管理，把脉教师发展。专家中有正高级教师、有云南省中小学教材审定委员会委员，有云南省高中学业水平测试命题组组长，有云南师范大学硕士研究生导师，有云南省公务员考试面试专家，有云南师范大学基础教育集团专家组成员，有“云南红云园丁奖”获得者，有“云南省先进班集体”的班主任，有云南师范大学“三育人”先进个人，有全国奥赛金牌教练，有省高考状元的培育者，有云南省教辅材料评审专家。有专家的把脉，教师能第一时间了解到教育教学的最新动态，学生可享受到一流的教育教学服务。

3.教学质量本位

学校认为教学是工作的中心，质量是工作的核心。在家访和与学生深度沟通中充分掌握学情，以分层导学案为抓手，分层备课、分层讲授、分层作业，分层批改，分层订正。重视课后答疑辅导，有问必答，有求必应，落实学习过程，为理解而辅导，为掌握而辅导。重视学法指导，让学生在“学会”中“会学”。以学生发展为本，学习质量为要，安排周测月考，监测教学质量；实行“一生一档”管理制度，全程记录学生行为与学习状态，着力培养行为常规与学习常规，动态目标引领，适时激励驱动，既能让孩子们明确高中三年规划，又能够让孩子们养成终身学习发展的能力。

4.生涯意识唤醒

学校设有心理健康中心、生涯发展指导中心，配有专兼职心理教师，以心理课为阵地，帮助学生认识自己的爱好倾向、能力倾向及性格特征，增加自知之明；学习沟通技巧，体验合作方法，提高适应能力；走近高校，了解大学和专业特点；参加社会实践，了解社会职业。学校开设5大类近21门校本课程，内容涉及 “知识拓展类”、“兴趣特长类”、“职业技能类”、“社会实践类”、“生活技能类”。孩子们在提升素养的同时体验选课、感受走班，为选科作准备，为学习定目标，为发展增动力。

5.系统管理服务

作为一所全寄宿制完全高中，有配置标准的学生食堂，提供营养丰富的四餐，早餐、夜宵品种不低于20种，午、晚餐不少于30种菜品，各年级学生错峰就餐，特设回族学生食堂；实行行政值班制度，全面了解教育教学情况；学生发展处策划，年级组检查落实，班主任全程管理班级；宿舍实行半军事化管理，聘用退伍军人、警校毕业生为专职教官，留宿老师、留宿领导24小时值班；实行“三全”德育制度，将德育融于课堂教学，置于多彩活动，寓于食宿生活，事事有人管，时时有人管，处处有人管，不留空白，无缝对接，一以贯之，持之以恒，精心服务，系统管理，培养习惯，学习做人，助力每名浙附学子在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

6. 家校社会共育

学校先后与云南省浙江商会、浙江大学云南校友会、浙滇投资发展集团签订合作协议；与上海师大官渡实验学校及华东师大昆明实验学校签订“浙沪三校合作共建”协议；分别与昆明贵研催化剂有限公司、云南白药集团、云南半山教育咨询有限公司、昆明杏林大观园健康产业有限公司签订研学协议；与黑林铺街道签订“学校社会协同育人”协议；与“西南财经大学出国留学培训基地”、“云南环亚国际教育中心”、“叶列茨基国立大学俄中中心”等出国留学中介机构签订合作协议；建立家长学校,通过推送家长学习材料、家长会、“百名教师访千家”、校园开放日、定期汇报学生成长发展情况等活动，紧密家校联系，形成良性互动。商会支持、企业援助、校校合作、家校协同，中介搭桥，学校家庭社会同向发力，协作共育，形成了办学的强大合力，搭起了社会实践的平台，开辟了升学就业的多元通道。

7.特长发展平台

学校艺体中心开设音乐、美术、体育、传媒、舞蹈专业特长班；课程教学处组建数学、物理、化学、生物、信息技术等学科兴趣小组；学生会、团委组建学生喜爱的多种社团；学校定期举办心理健康月、秋季运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛、合唱比赛、演讲比赛、艺术节等丰富多彩的活动。学校搭建平台，学生培养兴趣、发展特长、增长才干。