一是高度重视，认真谋划

以加强政治建设为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断深化中小学铸牢中华民族共同体意识教育工作，印发《昆明市人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》，坚持社会主义办学方向，不断提高全市各民族基础教育的整体水平，着力推进铸牢中华民族共同体意识教育。

二是立足课堂，融入学科

全市各学校通过不同的课堂教学手段，确保民族团结进步教育进学校、进课堂、进头脑，让学生学习各民族的基本情况和文化，了解中华民族的构成，领会我国的国情，掌握民族政策常识和民族理论，促进各民族学生交往交流交融，进一步铸牢中华民族共同体意识。昆一中把云南各民族的“根”与“魂”中蕴含的丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念融入到历史课、地理课及德育活动中，引导学生把道德认知转化为道德信念，继而内化为自身素质。民大附小开发《火一样的彝族》《水一样的傣族》《风花雪月的白族》《五彩缤纷的壮族》等一系列民族校本课程，使铸牢中华民族共同体意识教育活动与日常的教育教学融为一体。

三是创设环境，营造氛围

各学校结合自身实际，充分发挥主观能动性，开展积极健康向上的校园文化活动。盘龙区新迎二小将武术作为特色来主抓，课间操都由武术操、太极拳、八段锦和功夫扇构成，学校将中华优秀传统文化深深刻入孩子生活学习方方面面。石林民小“让墙壁说话”，根据不同校舍功能，鼓励全校师生参与创作校园墙壁绘画创作，将师生心中的铸牢中华民族共同体意识实践转化为校园文化。云南民大附中以“阿诗玛”班为载体，借助阿诗玛文化传承与发展探讨会及阿诗玛舞蹈社团等方式，将阿诗玛文化与民大附中的人才培养基因相融合，注重培养学生勤劳、坚强、勇敢、团结互助、礼貌好学等少数民族优良品质，做优秀民族文化的传承者。

四是树立典型，示范引领

开展民族团结教育展示活动、民族教育现代化研究工作、民族教育读书活动、民族团结教育特色学校创建、人才培训等工作。昆明市创建云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校创建试点20所，省级民族团结进步教育示范学校91所，省级民族优秀文化教育示范学校10所，省级民族文化教育基地校2所。通过创建工作，结合自身实际探索创新、勇于实践、打造特色，总结出可复制可推广的经验和做法，从而带动全市开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动，进一步引导教育系统牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体意识。

五是不断交流，深度融合

实施好青少年交流计划活动，在云南省民族博物馆开展了两期“石榴红同心营”，全市300余名学生与全省各州市学生参加活动，并建立深厚友谊。联合团市委，在青春昆明新设春城特色章—“小小石榴籽”，并开展了系列活动，第一期争章活动共计2.3万名共青团员参加。五华、盘龙、西山、官渡、呈贡及安宁分别与磨憨现代化边境幸福村建设“以城兴边”开展青少年交流活动，五华—尚勇开展了“开笔礼”活动，呈贡—龙门开展了“鱼跃龙门·筑梦呈贡”活动，官渡—曼庄签订青少年跨区域双向交流协议，西山—磨憨开展了“青少年手拉手同心营”活动，安宁—磨憨开展了“同心营”活动，以中华文化、爱国主义教育、非遗文化探访等活动增强了各地各族青少年“五个认同”，增加了交流，自觉践行中华民族共同体意识。

六是创新探索，深化改革

于2016年起，探索开设“民族班”“阿诗玛班”，在全市昆一中、昆三中、昆八中等7所优质普通高中定向招收贫困地区和民族地区学生。“阿诗玛班”每年计划招生40名；“民族班”每年计划招生240名，每校40名，学生入校后混班混宿，共同学习。“民族班”“阿诗玛班”培养成绩喜人，每年参加高考，基本实现人人考上本科高等院校，一本上线人数保持在80%以上。

七是搭好桥梁，普及标准

坚定不移地加大国家通用语言文字推广普及力度，在中小学，确保国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字，增强广大师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，促进语言文字应用规范化。截至目前，全市创建了国家级语言文字规范化示范校8所、省级150所、市级235所，共有777所学校完成了语言文字规范化达标校建设。举办少数民族地区教师通用语言文字能力提升培训、学前教育教师通用语言文字能力提升培训、中小学教师普通话达标专项培训、中小学语文教师普通话达标专项培训等国家通用语言文字培训，累计培训2000余人次，培训效果显著。

下一步，昆明市将持续推进铸牢中华民族共同体意识纳入国民教育体系，全面推广普及国家通用语言文字，加强中华优秀传统文化教育，加快各级各类教育高质量发展，提高民族地区教育水平。