坚持党建引领

创新推出特色党建品牌

始终坚持和加强党对学校工作的全面领导，根据办学理念、办学特色和小学教育规律，创新推出“石榴花开育美好”党建品牌，制定“八抓八美好”教育措施。五年建成省级现代教育示范学校，六年实现三校点集团化办学，取得品牌示范效应，民大附小党支部被云南省委教育工委选树为全省第一个中小学“一流党建示范党支部”，选树为第二批“云岭红烛 育人先锋”党建工作示范学校。

坚持课程融入

守好主渠道主阵地

围绕新课程方案和课程标准实施，构建美好课程体系，即在国家课程的基础上设置了与核心素养相对应的拓展课程和4M特色课程（美德、民族、妙趣、梦想），推动教学内容、教学方法和学习方式改革。譬如，在《道德与法制》思政论课中，开设铸牢中华民族共同体意识教育，开设民族团结进步教育与创建特色校本课程。在教学活动中，注重培养和提高学生的阅读、比较、归纳能力以及综合分析问题能力。在合作与交流中，灵活运用科学、技术、工程、数学、艺术、文学、社会、文化等知识，收集分析云南各民族的相关知识，设计制作少数民族的手工艺品，创新开发少数民族的音乐舞蹈，分享交流民族团结的相关内容。通过一系列民族团结课程的学习和体验，教育学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，增强民族自豪感、自尊心、自信心，激发师生当好新时代民族团结的践行者、促进者、守护者。

坚持科研助推

提升教育内涵质量

秉持以教育科研为先导，以课题研究为主线，以校本教研为核心，以课堂教学为阵地，扎实开展教育科研工作，参与国家民委委托课题《中华民族史话》，参编《“四个共同”史话——故事里的中华民族》；申报云南省教育学会少数民族教育专业委员会规划课题《散杂居地区城市小学民族团结校本课程开发的行动研究》。与此同时，学校还通过组织民族地区田野调查、召开课题培训会、聘请民族课程开发和课题研究指导专家等措施，加强教师民族课程资源收集整理和课程开发能力，提升教研和科研能力。在课题研究的推进和带动下，学校民族团结进步教育与创建的内涵质量得到提升。

坚持以文化人

营造浓郁校园文化氛围

注重发挥课内课外不同场域的育人功能，通过民族课和美德课、红领巾广播站、校园专题宣传栏、LED电子屏等多种方式加强对全体师生民族知识、民族政策、民族法律法规的宣传教育，宣传我国各民族共同团结奋斗光荣历史，使学生进一步理解各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的精神内涵，增强各民族认同感，促进各民族师生间互相尊重、互相包融，友好往来，共同发展。营造了浓郁的民族团结进步和铸牢中华民族共同体意识教育校园环境育人文化氛围。

坚持实践活动

促进青少年交往交流交融

每学年均组织开展至少一次与大学联合的民族文化风情大手拉小手活动，共促民族大团结。组织师生参观云南省民族博物馆、省博物馆、省科学技术馆、云南陆军讲武堂历史博物馆等，通过一对一结对、现场教学、融情体验和交流分享等多种方式铸牢中华民族共同体意识。组织师生到云南民族村开展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”春季校外主题综合实践活动。通过交往交流交融实践活动，引导广大师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体理念，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，努力将学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。