昆明市五华区春城小学1961年建校。1986年周金碧老校长同上海一起率先开启“整体综合实验改革”的实验模式，全面推行“素质教育”，成为了“全国教育改革先进单位”，在初级教育现代化的探索中取得了国内外瞩目的成绩。原教育部柳斌部长曾到昆明以春城小学改革取得的成绩为范例组织召开了全国素质教育探索工作会议。

多年来，春城小学一直秉承“五育并举、德育为首、全面发展”的培养目标，孩子们“五育融合”潜能得到有效的开发，培养了一批批品德优良，综合素质良好的春小学子。学校努力践行“全面而有个性”的发展目标，学校的发展目标不仅注重“五育并举，融合发展”，也特别注重学校和孩子们特色化的发展。经过学校不断的探索，学校的活力得到激发、教育质量有效提高，学校呈现出一副副多彩喜人的画面；老师们的专业化成长得到了提升，彰显了老师们教书育人的最美姿态；孩子们的各项综合素质得到全面、和谐、个性化的发展。学校以“立德树人”为根本任务，全面实施“五育并举，全面发展”的教育模式，不仅着眼于教育的现在，更着眼于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育眼光。为孩子们美好而幸福的一生奠定了扎实的基础。多彩的教育、精彩的童年是学校送给孩子们最好的礼物。

学校在“润”文化的滋润下，秉承“尊重、接纳、滋养、传承、创新”的教育理念，以“春暖花开润物无声”“润泽教育，绽放每一个孩子生命的光彩”的教育场景，学校成为了一所“一花独放不是春，百花齐放春满城”的美好学校，成为了社会认可、人民满意的好学校。2020年3月，为了辐射学校的优质教育资源，上级部门决定成立“春城小学教育集团”，目前，集团内有三个成员学校。

学校提倡办一所有温度的故事学校。学校中，故事无处不在，无时不有：讲别人的故事、讲自己的故事、讲教育的故事、讲成长的故事，故事育人成为学校教育的亮点，孩子们在故事中得到体验、获得感悟，拥有美好的童年，朝着最好的自己迈进。除了故事，孩子们最喜爱就是活动了，学校把孩子们组织到少先队组织中来，通过丰富多彩的少先队体验活动，孩子们实现了自我教育的最高境界，从而健康快乐的成长。文化建设、故事滋养、活动体验、课程开发是学校“五育并举，全面融合发展”所遵循的模式。

一、爱党、爱国、爱人民是学校德育教育的重要元素。

学校通过校园文化的建设、丰富多彩的活动、课程建设等多种渠道潜移默化的在孩子们的心中种下了爱党、爱国、爱人民的种子，种子悄悄地发芽、成苗、拔节，茁壮成长，使孩子们拥有了朴素的爱党、爱国、爱人民的情怀。

1.升旗仪式是对孩子们最直接、最常见，也是最有用的教育形式。多年来，我校一直拥有一个“少先队国旗班”，每年9月份都要面向全校同学举行“换届选举”和国旗交接仪式。“换届选举”就是不断选拔优秀队员，交接仪式是对国旗的尊重，也是很好的教育方式。“换届”和国旗交接仪式在隆重的氛围中举行，孩子们都对新队员羡慕不已，国旗交接仪式让孩子们觉得国旗是多么的神圣啊！所以，在我们学校能成为国旗班的一员，是所有少先队员的向往，也是一年级小朋友特别想入队的原因之一。“少先队国旗班”有专门的服装，每周都要举行常规训练，每周一早晨的全校专题升旗仪式以及每天早晨7:50和下午的5：00常规升、降旗都由国旗班的队员进行。每天早晨和下午的升、降旗时，校内外都会出现一道亮丽的风景线，全校师生无论在做什么，只要听到国歌和知道降旗时都会敬队礼或肃立，这样的场景也带动了家长深受教育。

2.每年开展的常规爱国主义教育活动，使爱国教育进入常态化、系列化、课程化。我校抓住最有利的时间节点为重要的教育契机，经过六年的不断深化，使得爱国主义教育自然化、无痕化、深刻化，孩子们乐于接受这些方式并且由内而外透出浓浓的中国情。

（1）清明祭英烈活动。每年学校大队部积极响应团中央、全国少工委的号召进行“网上祭英烈”活动、开展讲英烈故事会、到“一二一烈士墓”给英烈们扫墓、献花、诵读诗词等活动，孩子们会觉得：英烈们都很了不起，让人敬佩！   

（2）“七一建党节”活动。每年的这一天，学校的党员老师会给孩子们讲党史中的小故事，从中了解党史中的人和事，加深对中国共产党的了解；会让孩子们自己去寻找发现，然后给大家讲他们知道的最敬佩的党员人物的故事。有了每年这样的常规活动，我们的孩子对我们的党产生了最真挚、最朴素的感情：每当有来宾到学校参观时，学校不会给孩子们讲稿，会让孩子们用自己话来对学校进行介绍。今年11月25日，教育部国家体质健康检测的领导和专家来到学校，六一班的同学在学校的五旗前给来宾介绍到：“学校的老师常常给我们讲中国的历史故事，我觉得中国共产党真的太了不起了……”，后来，西南大学的教授跟我交流时说：“你们一个小学的爱党爱国教育做得这么好，令人敬佩，下课时，我问了好几个学生，他们都说：‘中国是世界上最好的国家，最优秀的人才能当党员……’我被孩子们感动了！”

（3）“九一八纪念日”活动。每年纪念日活动的上午，学校都会组织全体师生在鸣笛前到操场肃立，鸣笛声响起时，全体脱帽默哀，默哀毕由党员老师给全校师生讲“九一八”的故事，同学们自由举手发表感言，下午由学校统一安排全校师生观看适合孩子们看的相关影片和视频。孩子们在看了《松花江上》的影片后，一个二年级的孩子说：“日本人太坏了！”老师问他：“为什么？”他说：“小婴儿都被他们扔到河里去了！”。孩子们已经铭记了国难的历史，在他们幼小的心灵中会知道一定要振兴中华，并且知道老师说的：“记住这段历史不是为了延续仇恨，而是为了唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。” 

（4）“9.30烈士纪念日”活动。2014年以来，每年的烈士纪念日活动，学校都会组织全校师生收看现场直播的北京天安门广场上举行的“烈士纪念日活动”，每一次观看时纪律都无比的安静，大家伸着小脑袋观看的样子就是触动心灵的场景。

（5）“十一国庆节”活动。每年的国庆节前后，学校都要隔年交叉组织“全班齐诵祖国”诗朗诵和“全班唱红歌”比赛，比赛是孩子们最喜欢的方式，过节是孩子们最喜欢的日子，通过“歌颂祖国”歌唱和朗诵这样的方式，孩子们的心中对祖国的爱充满了无限的深情。

（6）今年是抗美援朝70周年纪念日，学校组织了“致敬抗美援朝”少先队主题活动，活动让孩子们记住了这段历史，学会讲很多的英雄的故事，孩子们一次次被故事感动着，写下了许多感人的童言。

（7）“12.13国家公祭日”活动。每年的这天前后，学校会组织全校师生观看国家公祭日的视频、给孩子们讲这段历史的故事、让孩子们写感想体会，通过系列的活动，孩子们更加珍惜今天的幸福生活。

二、以“学习雷锋好榜样，争当美德小富翁”为载体，培养孩子们良好的道德品质。

多年来，我校除了三月份是学雷锋文化月以外，长年日常都坚持不懈的带领全校老师和同学们开展“学雷锋活动”，雷锋其人其事走进了全校师生的内心深处，大家都感悟到有雷锋的社会才是我们追求的美好社会。师生们的心灵在好人好事蔚然成风的校园里得到了滋养，大家都成为了好人好事的践行者和受益者，全校师生的言行举止都得到了高品位的提升，每天校园里都会涌现出许多的“小雷锋”。“雷锋奖章”、“雷锋班级”成为了师生们心目中的最高追求。孩子们做好事从由校内走向了校外，学校收到了很多的感谢信。2019年12月团中央《辅导员》杂志社总编到学校调研，对学校的学雷锋活动赞叹不已，当即决定向全国推广，2020年3月的《辅导员》杂志专版刊载了学校的学雷锋活动，编辑部也特邀校长为本期题写了刊首语。

三、传统文化成为全校师生心灵成长的滋养剂。

1.多年来，每周五上午的第一节课学校开设了“春城小学红领巾国学讲堂”校本课程进课表，孩子们在老师的带领下，在传统音乐的背景中，学习、背诵了《弟子规》、《三字经》、《声律启蒙》、《论语》、《唐诗》，全校师生在不断的学习过程中，了解到许多的中华传统美德、历史故事、文化习俗，师生们正确的价值观念、文化知识、人文修养、语文素养都得到了很好地提升。校园变得和睦、优雅而富有生气；教师彬彬有礼、优雅大方；学生知书达理，积极上进。师生们都深深地爱上了传统文化，并成为传统文化的传承者，更加的热爱我们的民族、我们的国家，并为之自豪。

2.在传统节日中感受中华文化的博大精深。

（1）假期里的春节，学校会在寒假作业里布置：了解各地的春节习俗、背诵对联、学会做一样春节的传统礼物，开学会进行个人、集体的竞赛评奖。

（2）清明节，除了上面提到的“祭英烈活动”，学校还会开展诵诗会。

（3）端午节，学校会要求同学们穿上传统服装到学校并且能够介绍自己的服装，了解节日的故事，比赛诗词吟诵。每年的这个活动，孩子们都会非常的兴奋，特别是穿着不同的传统服装摆各种造型留影，这时你能深切感受到中华文化就在每个中国人的血液里，从来没有离开过，只是需要我们去焕发。

（4）中秋节，学校会让孩子们穿上传统服装，进行月饼文化的分享，中秋诗会也会让节日充满了意境，孩子们也特别的喜欢。

（5）重阳节,学校会开展“孝道故事会”，并要求每一个孩子为家里的老人或身边的老人做一件让他们高兴的事，写下心得体会和同学分享。这个活动有效的促进了孩子们尊老爱幼的美德。

四、“体育立校”是春城小学提出的立校之本。

我校力求通过体育工作提高全校师生的身心健康，打造积极上进、朝气蓬勃、全员热爱运动的校园氛围。重视体育教育、提高体育教师的综合素养是学校体育工作取得成效的重点，同时优质体育课堂、有效课外体育活动是增强孩子体质的关键。所以，我校非常重视体育教师队伍建设、重视教学过程监督、重视体育课程建设、重视体育教学的考核。

1. 每学年体育教师要面向全体教师进行述职，接受学校的监督，更好的促进体育教师的反思，更好的促进体育教师进步。

2.重视每天大课间的规范化和特色化建设，每天的大课间都要求像比赛一样进行，每天的内容包含：队列训练、广播操、太极拳、长跑、放松操，时间在30——40分钟之间。每学期都要进行大课间“擂台赛”，除常规的四个内容以外，还要加一项特色运动，此项活动促进了常态体育工作的开展。

3.体育家庭作业的布置。根据年段，要求孩子们每天完成学校布置的体育作业并且进行记录。评选各级三好学生时，没有完成体育家庭体作业记录的在评选时一票否决。

4.体育课程进课表。每天下午开展的“三点半课堂”为体育的课外发展提供了广阔的空间，学校的体育特色班有16个，极大地拓展了孩子们的体育素养。目前，学校被教育部授予全国足球特色学校、全国篮球特色学校、全国排球特色学校。太极拳队、武术队、花式跳绳队、啦啦操队也是学校的品牌特色。

5.特色运动会。每年举行一次，注重全员参与和竞技比赛相结合的形式，让孩子们深深地爱上体育活动，爱上集团。

五、劳动教育见成效。

多年来、学校一直重视孩子们劳动意识、劳动能力的培养，通过学校劳动课程和活动的建设，孩子们都很热爱劳动、很尊重劳动者、很尊重劳动成果，而且发自内心的觉得劳动最光荣。

1.一年级开始，就要求家长不得进学校打扫卫生，我们的理念是：“学校就是孩子们的试错场、锻炼场、成长场！”、“孩子们的第二次总比第一次做得好！”。每周三下午的两节课都轮流有一个年级的同学进行全校的大扫除，全校的每一个地方都被他们打扫的干干净净、整理的整整齐齐。每周五下午两节课以后全校的大扫除已经可以做到合理分工、快速有效的完成，对孩子们来说轻松得很。

2.每天也有劳动家庭作业，要求每天都要常规为家庭做一件属于孩子自己的事，同时也培养了孩子们的责任心。

3.学校制定了不同学年段的劳动能力要求。

4.学校的劳动教育成绩显著，省教育厅德育处潘处长特意到学校进行了专题调研，给予了高度的评价。《昆明日报》也进行了专题报道。  

六、美育教育结硕果。

学校的美育建设主要通过阅读拓展、音体美课堂教学、课程建设三方面来浸润。多年的三途径实施，孩子们的个性得以飞扬，生命焕发出灿烂的光彩。

多年来，学校通过文化建设、故事滋养、活动体验、课程开发的模式有效促进了“五育并举，全面发展”教育目标的实现。在多彩学校的教育场景中，学校成为了师生们美好和谐的精神家园，老师和孩子们都健康、快乐、幸福的成长着。