昆明信息港讯 通讯员盛月姬 杨艳萍 为深化幼儿园社会领域教学研究，促进园所间资源共享、优势互补，推动学前教育教学质量稳步提升，2026年3月31日，昆明市西山区第二幼儿园与西山区第六幼儿园联合开展“携手同行·共育花开”社会领域结对交流教研行动。

两所幼儿园的园领导、骨干教师及青年教师齐聚一堂，以课例展示为载体、以互动研讨为核心，共同探索社会领域教学的有效路径，凝聚教研合力。

教研活动聚焦社会领域教学核心，紧扣幼儿社会性发展需求，分为课例展示与深度研讨两个环节。活动伊始，西山区第二幼儿园的三位大班教师依次呈现了三节各具特色的社会领域公开课。三节活动设计层层递进、各有侧重，既注重幼儿的情感体验与心灵滋养，又强化行为引导与习惯培养，充分展现了社会领域教学“润物无声、潜移默化”的教育特点，为现场教师提供了鲜活的教学实践样本。

课例观摩结束后，两所幼儿园的教师围绕“如何挖掘社会领域教学资源”“如何支持幼儿从‘认知’向‘践行’转化”两大核心议题，展开了热烈而深入的研讨。研讨现场，西山区第六幼儿园教师结合自身教学实践，分享了“生活化情境创设”的宝贵经验，提出“将社会规则融入日常游戏、让幼儿在玩中学”的教学策略；西山区第二幼儿园教师则紧扣本次展示课例，深入探讨了“如何通过精准追问与互动讨论，深化幼儿对社会概念的理解”，分享了教学中的难点突破方法。

西山区第二幼儿园秦丽园长结合研讨内容，从儿童视角出发提出专业见解：“儿童视角的核心是‘看见儿童’——看见他们的兴趣、需求与困惑。社会领域活动的核心，就是为幼儿创设真实、温暖的体验情境，让他们在感知中理解社会规则，在体验中内化良好品质，在践行中实现社会性成长。”双方教师各抒己见、畅所欲言，在思维的碰撞中凝聚共识，梳理出“以真实情境为载体、以问题驱动为核心、以生活迁移为目标”的教学思路，为后续社会领域教学开展提供了可复制、可借鉴的实践范式。

活动最后，两所幼儿园的教研负责人分别对本次结对教研活动进行总结。负责人充分肯定了本次课例设计中“情感体验与行为指导并重”的突出亮点，同时强调，幼儿园社会领域教学应紧密结合幼儿的生活经验，摒弃空洞说教，让教学扎根生活、贴近幼儿，引导幼儿在真实体验中建构社会认知、养成良好行为习惯。双方明确，未来将继续以联合教研为纽带，围绕幼儿园五大领域教学开展更多元化、深层次的交流合作，互学互鉴、共同进步，全力推动区域学前教育质量提质增效。

此次结对交流教研活动，不仅为两所幼儿园教师搭建了互学互鉴、共同成长的专业平台，更深化了全体参与教师对社会领域核心经验的理解与把握，有效提升了教师的教学实践能力与教研水平。下一步，两所幼儿园将持续深化结对合作，以教研促成长、以交流促提升，为幼儿的社会性发展注入更多温暖而有力的教育支持，共同书写学前教育高质量发展新篇章。（图片均为供图）