高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，思政教育至关重要。“三全育人”，即全员育人、全过程育人、全方位育人，强调从立德树人的根本任务出发，将思政教育融于管理工作、服务工作和教学工作之中，贯穿人才培养的全过程，突出了育人的全面性，能够推动思政课程与课程思政协同育人机制的创新，显著提升高校思政教育的成效。因此，高校应自觉增强做好“三全育人”工作的自觉性，强化责任担当，深入推进“三全育人”工作常态化，以提升思政教育质效。
“三全育人”视域下，高校思政教育创新具有多方面的必要性。一是适应时代发展需求。当今世界，经济全球化、社会信息化愈演愈烈，各种思潮相互激荡，对大学生思想观念和价值取向产生了深刻影响。高校思政教育要紧跟时代步伐，通过创新更好地引导学生树立正确的价值观念。二是满足学生成长需要。当代大学生思维活跃、个性鲜明，对思政教育的需求呈现多样化、个性化的特点。创新思政教育模式，能够更好贴近学生实际，激发学生学习兴趣和参与热情，促进学生全面发展。三是提升高校思政工作质量。“三全育人”理念为高校思想政治工作提供了新的方法和思路，通过创新，整合各方优质资源，建立完善育人机制，可有效提升思政教育的针对性和实效性，推动高校思想政治工作高质量发展。
全员育人：构建协同育人机制。其一，明确各主体育人职责。以岗位职责说明书的形式明晰学校领导、教师等人员的具体职责，确保人人有责、人人尽责。例如，教师应贯彻落实课堂思政要求，将思政教育贯穿教学全过程；学校管理人员在日常工作中，要注重对学生进行思想引导和行为规范教育。其二，加强育人队伍建设。思政课教师和辅导员是高校开展思政教育工作的重要力量，需要加强对其的培训、进修，通过开展教育讲座、学术交流等多种方式，提升他们的思想政治素质和业务能力。同时，需要开展全员育人培训，使全体教职工掌握基本的思政教育方法和技巧，提升其育人意识和育人能力。其三，建立激励评价机制。设立全员育人专项奖励基金，对在思政教育工作中表现优秀的个人和集体进行表彰奖励，激发育人积极性。还可以将育人工作纳入教职工绩效考核体系，以形成有效的激励机制。
全过程育人：贯穿学生成长各阶段。实现全过程育人，需要推动思政教育在学生不同学习阶段的紧密衔接，对思政教育内容和方式进行系统性规划，以形成一个完整的育人链条。具体而言，一是优化思政教育课程体系。依据学生成长规律，构建从学生入学到毕业的全过程思政教育课程体系。低年级阶段注重引导学生树立正确的思想观念，可以设置基础思政理论课程；高年级阶段应结合专业知识，深化学生对思政教育内容的理解和应用，可以开设具有专业特色的思政教育课程。同时需要加强实践教学环节，通过社会实践、志愿服务等多种方式，让学生走出课堂、进入社会，践行思政教育要求。二是加强不同阶段思政教育的衔接。做好新生入学教育，聚焦理想信念教育、爱校荣校教育、学科专业教育、心理健康教育、网络思政教育、法治宣传教育等内容，组织主题讲座、参观校史馆、理论宣讲等活动，帮助新生尽快了解新生活、适应新环境、转变新角色，努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。在日常教学中，推动思政教育常态化，将思政教育与专业学习、校园文化活动有机结合。组织专任教师进班开展学业帮扶，做精做细各学科领域学业咨询、辅导答疑；成立班级学科帮扶小组，组织学有余力的同学结对帮扶学习困难的同学；在毕业教育阶段，加强对学生的职业观、就业观教育，引导学生树立正确的职业理想和社会责任意识，实现思政教育全程无缝对接。
全方位育人：整合各类教育资源。高校思政教育需要整合校内外资源，以提高育人效果。一是要整合校内资源，打破校内各部门之间的壁垒，建立协同育人工作机制。例如，推动教务处、学生处、团委等多个部门交流沟通、密切配合，共同推进思政教育工作。二是要利用校外资源，加强与家庭、社会的合作沟通，形成家校社协同育人模式。定期向家长传达学校思政教育的理念和要求，引导家长关注学生的思想动态，做好学生的教育工作。同时，需要构建社会实践基地，与企业、社区等建立合作关系，让学生在社会实践中了解社会、服务社会，提升其社会责任感。三是要发挥网络育人作用。当今时代，互联网技术飞速发展，高校要充分发挥网络作用，拓展思政教育空间。建立思政教育专题网站、微信公众号、微博等多个新媒体平台，及时更新和发布思政教育相关内容，开展线上互动交流活动，增强思政教育的吸引力和感染力。同时，要加强网络舆情监测，引导学生积极传播正能量，营造风清气正的网络空间。
“三全育人”视域下高校思政教育创新是一项系统工程，需要高校全体师生、员工共同努力，才能有效提升高校思政教育的质量和水平，培养更多具有坚定理想信念、高尚道德品质和强烈社会责任感的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑。展望未来，高校应不断探索和实践，持续推进思政教育创新，适应时代发展要求，为学生的成长成才创造更加良好的环境。（作者徐伟单位：浙江交通职业技术学院）
