近日，一则“小学生用AI写作业”的新闻引发热议。老师吐槽、家长争论，社交媒体上充斥着各种声音。这场看似简单的教育事件，折射出数字时代教育焦虑的集体爆发。面对AI技术的迅猛发展，教育系统正经历着前所未有的冲击与挑战。

在社交媒体上，家长们分享着孩子用AI完成作业的"成果"：工整的作文、标准答案般的解题过程、完美的英语翻译。这些"完美作业"背后，是AI技术对传统教育模式的颠覆。AI不再是遥不可及的高科技，而是触手可及的学习工具。这种转变让教育工作者和家长都措手不及，传统的作业评价体系正在失效。在传统教育模式中，作业被视为巩固知识、培养思维的重要工具。老师布置作业，学生独立完成，这一过程培养了学生的思考能力和解决问题的能力。但当AI介入后，这种传统的教育模式受到了挑战。一些学生开始依赖AI完成作业，将思考的过程完全交给机器。

教育焦虑的根源在于评价体系的滞后。当前的教育体系仍以标准化考试为核心，过分强调标准答案和固定模式。这种评价方式与AI时代对创新思维和问题解决能力的需求严重脱节。当AI能够轻松完成标准化作业时，教育工作者不得不思考：我们究竟应该培养学生什么样的能力？

面对AI的挑战，教育改革势在必行。教育工作者需要重新定义作业的价值，从简单的知识复述转向思维训练和能力培养。家长也需要转变观念，认识到AI工具的正确使用方式。教育的终极目标不是培养“做题机器”，而是培养能够驾驭AI、具有创新思维的人才。

这场关于AI写作业的争论，实质上是教育转型的阵痛。与其焦虑和抵制，不如积极思考如何将AI转化为教育创新的助力。只有当教育评价体系真正转向能力导向，AI技术才能成为推动教育进步的积极力量，而不是制造焦虑的源头。（昆明信息港评论员 姚仲恒）