9月10日，北京大学物理学院本科新生、毕业于昆明市第一中学的赵志政，向母校送上祝福，怀念自己在昆明读书的时光，感激老师的悉心教导。

得益于昆明市全面落实教育优先发展战略，加大教育投入力度，优化教育资源布局，努力办好人民满意的教育，一批又一批学子从昆明启航，步入人生新征程。

市级教师培训覆盖全学段全学科

无论是当初拿着大学录取通知书重返母校，还是现在在北京大学五四体育场的开学典礼上踏歌而行，来自昆一中的赵志政和李艾伶等几位同学都难忘师恩。他们再次成为校友，开启在燕园的奋斗征程。

得益于昆明市把教育作为最大的民生工程，加快建设高水平、高素质、专业化教师队伍，全市教育教学质量和水平全面提升。

近年来，昆明市教师队伍建设明显加强，创新出台教师队伍建设管理十条措施，扩大学校人权、事权、绩效分配权，激发办学活力。一方面，加大优秀教育人才引进力度，创新实施银龄讲学名师、名校（园）长计划。“三名”工程实施以来，累计引进名师319名、名校长33名。另一方面，深入实施“十百千”名师工程，促进教师队伍梯度成长，同时继续实施高标准、全覆盖的乡村教师生活补助，累计评选奖励优秀乡村教师480名。

昆明市教育体育系统创新教师培训方式，按照“国培引领、省级指导、市级示范、县区为主、校本覆盖”的培训主线，采取分层、分岗、分学科、名师引领、跟岗实习等多种培训方式，开展全学段全学科市级培训。

培训项目实行双首席制，即1个师范院校专家（或教研员）+1个名师工作室主持人的形式，从训前问卷调研、训中课程设计、训后跟踪反馈，名师工作室团队参与培训的全过程。借助师范院校的优质专家资源，结合全市中小学教师专业发展的实际，上联师范院校，下联一线教学名师，设计了接地气、符合教师需求的培训项目，助力教育教学，助力人才培养，持续增强培训的吸引力和感染力。

与此同时，不断加大远程培训平台建设。昆明市教师远程培训平台提供的选学课程共330余门，由通识选修课、各学科专业课程等多样化的优质网络培训课程资源组成，课程均来源于各级各类优秀教师和名师的教学视频，供全市教师按需选学，拓宽了教师继续教育的渠道和广度。

悉心培育教育发展中坚力量

如何为昆明当好全省经济社会发展排头兵提供更多人力资源和智力支撑？

按照《昆明市开展“当好排头兵”大讨论大竞赛活动工作方案》的要求和部署，昆明市委教育工委、市教育体育局结合工作实际，制定印发详细的实施方案，进一步明确活动目标、厘清思路、细化工作。

高品质的教育发展，离不开高素质的教师队伍。目前，在届的市级名师工作室71个，学员近850人，涵盖幼儿园、中小学、职业教育、高等教育等各学段学科。以《昆明市名校长基地名师工作室管理办法》为引领，以名师工作室主持人为龙头，通过名师工作室“学习共同体”，带动一批年轻教师成长为教育发展的中坚力量。

今年5月份，市级名师工作室共建提升薄弱学科签约仪式在昆明开放学院举行，48个普通中小学市级名师工作室与各县（市）区95家学校及有关县区签订了提升薄弱学科建设的共建协议，目前学科共建工作稳步推进中。

昆明市罗浩宇名师工作室围绕教学改革的热点和难点，聚焦课堂实践，开展教学研究，在课程资源开发、主题研讨、研课磨课、课题研究、试题命制、专题讲座、论文撰写等方面开展系列活动，取得了一批有影响力的创新研究成果。工作室分别于安宁市第一中学、嵩明县小街镇第二初级中学、北航云南创新实验学校签约。

签约后不久，工作室便派出小组分赴3所学校，开展共建交流研讨活动。在嵩明县小街镇第二初级中学，工作室成员张悦展示《傅雷家书》名著阅读示范课，梁晓娟就双方共建内容进行指导。在探讨阅读教学方法以及推进实施过程中的具体措施后，小街镇第二初级中学的老师更加明确，一切问题的落脚点在于教师本身，学生能不能读完、爱不爱读，关键是教师必须“真阅读”，只有教师认认真真阅读名著，才能在教学过程中游刃有余，适时调整教学方法。

昆明市教育科学研究院语文教研员、罗浩宇名师工作室主持人罗浩宇说：“希望学校的学员和工作室的小伙伴一起成长，不断沉淀知识、开阔视野。我们将在今后两年时间和3所学校共生共长、共建共享，提升3所学校的教育教学质量。”

此次学科共建，意在充分发挥名师工作室在学科上的示范引领作用，建立名师工作室诊断学科短板制度，培养骨干人才，发挥团队作用，以名师工作室和学校结对共建为重点，帮助中小学教师更新教学手段，适应教育新发展、新要求，提升教育质量和管理水平，进一步促进全市教育水平整体提升。

昆明市始终坚持以人民为中心发展教育，将加快构建教育高质量发展体系。（昆明日报 记者张丽亚）