昆明市五华区长春小学始建于1908年（清光绪三十四年）。1918年至1921年，人民音乐家聂耳在长春小学就读，度过了人生的启蒙阶段。

近年来，长春小学以聂耳文化为核心，紧扣“为社会而生”的校训，创建校园红色文化，围绕“传承发扬聂耳精神 讲好国歌与聂耳的故事”激发全校师生的文化自信，在增强文化底蕴和特色办学的基础上，以“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”为主题开展系列活动，不断推动新时代民族工作在学校创新推进。

入芝兰之室 久而自芳

“我们宣传聂耳文化，我们弘扬聂耳精神，我们厚植爱国情怀，我们培育为社会而生的理念。因为，我的同学是聂耳。”在日前长春小学举行的“我的同学是聂耳——纪念聂耳诞辰110周年系列活动启动仪式暨长春小学毕业典礼”上，学生们演奏的民乐《金蛇狂舞》、弦乐八重奏《彩云追月》等聂耳经典曲目，以聂耳生平趣事为蓝本创作的情景剧《聂耳与母亲》《成春堂走出的国之歌者》等，带领观众回顾这位国之歌者的激扬人生。

“‘我的同学是聂耳’这段历史是长春小学的文化之根。学习和弘扬聂耳精神、国歌精神，引导全校师生铸牢中华民族共同体意识，聂耳的母校当仁不让。”长春小学校长刘春说，学校将校园环境作为文化传承和精神传递的重要载体，精心设计并建成了“壮志摇篮”主题景观和“学习的门道”文化走廊等，让学生全方位了解聂耳、感悟聂耳精神。

在系列校园景观中，“壮志摇篮”整体呈弧形环抱，弧形正中是少年聂耳的塑像，身背书包，手握小提琴，塑像背后的国歌墙以红砖砌筑成长城的形状与其呼应，象征着青少年在祖国和党的怀抱中茁壮成长，时刻铭记新中国的来之不易。“学习的门道”文化走廊以教学楼各层走廊为空间，依次展示从少年聂耳勤学故事中提炼出来的“学习的五品”：听、观、思、言、行。充满年代感的“学堂巷道”则营造了少年聂耳所处时代的学堂和时代风貌。校园里的一楼一宇、一草一木，都营造了浓厚的红色氛围。

与凤凰同飞 必是俊鸟

“我们家的医馆叫‘成春堂’，父亲不幸病逝，母亲一个人撑起了这个家。我现在都还记得，每当我偷懒时，她总会说：笨鸭早飞，笨牛勤耕。”“你们都羡慕我写得一手好歌谱，但是你们却不知，每次睡前母亲都会用七字或十字编写成的花灯曲牌边讲边唱，通俗易懂又顺口。”母亲彭寂宽言传身教勤俭廉洁的家风家训，给予了聂耳最早的家庭启蒙教育。由长春小学聂耳剧社排演的情景剧《聂耳与母亲》采用跨时空对话的形式，再现成春堂药铺、小聂耳学堂、东渡的邮轮等多个场景，展现了聂耳的母亲对子女的严格要求和循循善诱的教育方式。

“与聂耳同校，与聂耳同城，我们身体力行宣讲聂耳的故事，演绎聂耳的事迹，奏响聂耳爱国之音。”情景剧中小聂耳的扮演者朱君皓自豪地说。长春小学以“国歌声中话聂耳”为主题，通过班队会、手抄报、绘画、劳动实践、戏剧表演、民乐演奏、宣讲红色故事等形式，开展“高唱国歌跟党走 红色基因代代传”“传承弘扬聂耳情”等由校内到校外的培根铸魂红色活动，让学子纷纷走出校园，把“老同学”聂耳与国歌的故事传遍大街小巷。

不仅如此，围绕铸牢中华民族共同体意识主线，长春小学还在“学习的五品”中“听”的学习训练中，通过聆听小聂耳的故事，强化对伟大祖国和中华民族的认同；通过欣赏和练习各种民族乐器，感受中华各民族的文化魅力。学校结合自身特色，研发了校本思政教材《聂耳与国歌的故事》，在学校小聂耳民乐团开展《小聂耳民族乐团课程资源的开发与实践运用》课题研究；研发《小聂耳民乐团通用教程》校本教材，让“我的同学是聂耳”成为师生前进的动力和学校独有的红色教育品牌。