近日，记者从云南省人民政府官网了解到，《云南省“十四五”教育事业发展规划》（以下简称《规划》）已公布，明确到2025年，主要教育指标达到或高于全国平均水平，在西部地区居领先地位，教育现代化取得重要进展，高等教育在学规模将达到181.6万人，教育普及率普遍提高。

将习近平新时代中国特色社会主义思想融入中小学教育

《规划》提出，要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入中小学教育。在中小学广泛开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想活动，积极打造“名师示范课堂”。推动高中学校开设习近平新时代中国特色社会主义思想选修课、专题课和主题团课党课。广泛开展丰富多彩的教育和实践活动，让广大中小学生在潜移默化中增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同，从小培育和践行社会主义核心价值观。

把社会主义核心价值观融入国民教育体系

如何把社会主义核心价值观融入国民教育体系？《规划》从课程建设、校园文化建设、实践教学、发挥评价引导作用，四方面阐述。课程建设方面，将推进以社会主义核心价值观引领地方课程建设，加快培育一批具有影响力的特色优质课程；引导教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。校园建设方面，利用重要仪式和重大节庆日等时机，开展爱国主义、社会主义、中华优秀传统文化等主题教育活动，开展高雅艺术进校园等活动，形成良好校园文化环境，充分发挥校园网的引导作用，建设社会主义核心价值观网上传播阵地。

实践教学方面，把实践环节纳入教育教学计划，规定相应学时学分，组织学生参加实践活动，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解。发挥评价引导作用方面，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入学生素质评价中，引导学生在评价过程中逐步改善行为习惯、提升道德修养、完善人格品质、坚定理想信念。

以德智体美劳全面发展为培养方向

德育智育工作方面，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一；将立德树人贯穿于教育全过程，将立德树人工作成效作为评价学校办学根本标准，针对不同年龄阶段和各级各类教育的德育工作目标和要求，全面提升学生思想道德水平。体育教育方面，推动教育、体育深度融合发展，构建小学、中学、大学相互衔接的课余体育训练、竞赛体系；配齐配强体育师资，全面优化办学条件，夯实学校体育发展基础；开设富有云南特色的体育课程；充分发挥体育考试评价导向作用，培养学生掌握1—2项终身受益的运动技能。

美育工作方面，实施学校美育提升行动，配齐配足音乐、美术教师，开足上好美育课程，强化高校公共艺术教育；积极开设具有中华优秀传统文化特色的校本美育课程，开展高雅艺术进校园活动，开展常态化的大中小学生艺术展演活动，培养学生1—2项终身受益的艺术特长。劳动教育方面，将全面构建体现新时代特征的大中小学劳动教育体系，推进实践活动教育。将学生参加劳动实践纳入大中小学相关课程和学生综合素质评价内容，因地制宜的组织开展形式多样的劳动实践活动。

提升立德树人工作质量 健全协同育人体系

《规划》指出，要组织开展“童心向党”助推教育活动，引导未成年人坚定理想信念，继承优良传统，树立远大志向，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀。打造28个“示范课堂”，建设思想政治理论课实践教学基地和思想政治理论课网络备课培训平台，培育思想政治理论课精品课程32门；加强网络育人，提升校园新媒体网络平台服务力、吸引力和粘合度；重视青少年学生心理健康，把心理健康教育课程纳入整体教学计划，配齐心理健康教育与咨询专职专业教师；加强高校思政工作队伍建设，思想政治理论教师、专职辅导员、专职组织员，培养和引进一批马克思主义理论学术带头人。

对于中小学德育工作，要强化德育工作组织领导，加强对学校德育工作的保障力度，完善德育工作督导评价机制，健全学校德育工作机制。全面推进目标、思路、原则、方法、评价有机统一的育人模式，将德育工作日常化、生活化、实践化；积极探索有民族特色和地方特色的德育方式，强化育人评价机制，建立精细化、明确化的评价指标，实施多主体参与的多元评价模式，建立学校德育评价信息化系统，强化评价结果的改进和应用。

切实减轻学生校内、外的负担 全面落实党对教材工作的领导

《规划》表明，要大力推进义务教育教学改革，进一步规范学生作业，提高学生作业的有效性和针对性，从源头上减轻学生作业负担；保障学生休息权利，促进学生全面发展、健康成长；实现义务教育学校课后服务全覆盖，开发设置多样化课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性；开发设置多样化课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性；从严审批和管理校外培训机构，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；从严审批和管理校外培训机构，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。

建立健全党委统一领导、党政齐抓共管，部门各负其责的工作协调机制。加强教材管理队伍、地方课程教材和职业学校建设，完善大中小学各级各类教材教辅管理办法；打造高素质专业化教材建设队伍，加强教材建设研究。

构建全民终身学习体系 推动语言文字事业创新发展

根据《规划》，将扩大高等职业教育服务，畅通面向高中毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工和高素质农民等群体接受高等职业教育的渠道，建立多元主体协作的终身教育资源供给机制；促进继续教育一体化发展，建立各级各类教育培训学习成果认定、积累和转换机制；注重社区学校实体化建设，开发公民素养课程体系，完善师资配备、教学管理和督导评估等环节，进一步整合社区教育资源，以居民需求为导向，组织多样化的社区教育活动，打造社区融媒介学习环境；建立完善老年教育管理体制机制，把老年大学（学校）纳入终身教育体系，扩大教育资源供给，鼓励普通高校、成人高校、职业学校、社区、民办培训机构开展老年教育，积极探索在社会福利中心、乡镇敬老院等养老机构设立老年课堂等学习场所。

此外，继续实施国家通用语言文字普及提升工程和学前学会普通话计划，普通话培训教师5000人次。推进少数民族语言文字规范化、标准化和信息化工作；将语言文字工作纳入各级政府依法履行教育职责考核；面向南亚东南亚推进对外汉语教学和来滇留学人员汉语学习服务体系，积极提升中国语言文字国际话语权。

据悉，到2022年九年义务教育巩固率达到97%，并持续巩固，全省不少于26个县、市、区实现义务教育优质均衡发展；到2025年，全省普惠幼儿园占比达85%，普及普惠县占比达30%以上，公办在园幼儿占比达50%以上；建设本科层次职业学校2—4所，建好17个州市级职教园区，建设省级高水平高职院校5所和专业群15个；实现全省16个州、市高等学校全覆盖，打造3—5个一流学科、550个一流本科专业和800门本科一流课程，高等教育在学规模将达到181.6万人。（昆明信息港 实习记者王奕然）