不少学校相继开展了智能机器人教育活动。

　　2020年12月，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，将包括编程教育在内的信息技术内容，纳入到中小学相关课程。

　　继英语、书法、钢琴等校外培训后，少儿编程教育成了许多家长的“新宠”。

　　未识字先学编程

　　在人工智能时代，一些孩子可能还未识字就开始接触编程了。

　　“加油、加油！”在云南某少儿编程培训机构，家长们正在孩子身旁给他们鼓劲。两名幼儿园大班的孩子拼搭了“智能小车”，经过简单地编程后，给予小车向前行驶的指令。

　　一旁，一名一年级的孩子拼搭了一个“智能机器狗”。“真是太有意思了。”机器狗会根据编程指令的不同，或跟着孩子一起散步，或在特定区域内自动导航到孩子身边。看着孩子对少儿编程备感兴趣，一旁的家长说：“如今是智能时代，提前接触一下人工智能知识，对孩子没有坏处。同时，兴趣是最好的老师，有了兴趣能让孩子在学习中发挥主动性和积极性。” 

　　少儿编程培训机构一名负责人介绍，除拼搭智能机器人能吸引孩子外，少儿编程主要是通过课程，培养孩子逻辑思维能力、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。其中，在拼搭和编程过程中，课程还会涉及物理、美术、英语等方面的知识。

　　初听少儿编程，不少家长认为是高技术含量的东西，一般的孩子根本学不会。其实不然，五华区瑞和实验学校校长李于骁说，少儿编程不需要写任何编码，通过电脑连接智能机器人控制模块，用孩子通俗易懂的语言——图片、动画等形式，把前进、停留等各种指令拖入编辑程序，如搭积木一样相互组合在一起，便能让机器人根据指令行动。各种指令相互组合的效果不一样，能有效地锻炼孩子的动手及思维能力。

　　帮孩子适应未来课程

　　少儿编程究竟该不该让孩子学呢？五华区基础教育发展研究院教研员丁强认为，人工智能和5G技术的“底层建筑”就是编程，少儿编程符合时代发展趋势，能帮助孩子们更好地适应未来的时代。不仅如此，编程在未来将成为孩子们交流的一种“语言”，可以用编程来表达自己的创造力、分享自己的想法和与人沟通。

　　“目前，国家倡导德智体美劳五育并举的育人模式，少儿编程可以说是其中的一环。”丁强说，让孩子学习编程，不是要让他们当程序员，而是让其锻炼思维，学会解决问题的方法，认识事物的内在规律。一个简单的例子，先穿袜子还是先穿鞋呢？对于成年人来说，这是一个不需要考虑的问题，但孩子们只有经过训练，才能了解其中的逻辑关系，从而系统化地思考和解决问题。

　　如今，昆明市开展机器人教育的学校越来越多。2018年，昆明市120所中小学建立了昆明市智能机器人教育实验室，学生可以通过自愿报名的形式，免费享受到学校提供的机器人教育资源。同时，通过课后服务，不少学校相继开展了智能机器人教育活动。（昆明日报 记者蔡晓磊）