近年来，晋宁区老年大学坚持正确的办学方向，认真贯彻老年教育的办学方针，遵循“老有所学、增长知识、丰富生活、陶冶情操、服务社会”的教学宗旨，从2001年建校之初的一个综合班64名学员，发展到现在33个班、23个专业2572名学员。随着机构改革和人口老龄化程度的加深，晋宁区老年大学健全管理制度、创新办学模式，进一步提升办学水平，让学员能学有所成，学有所乐。

健全制度建设，夯实教学质效

晋宁区老年大学把握老年教育的特殊性，健全制度建设，规范教学行为，保证各项教学活动有序的开展，用热心和耐心做好老年大学的各项工作，促进了教学质效的提升。一是明确岗位职责。晋宁区老年大学按照办学要求，制定工作人员、教师、班长职责及学员守则，落实各方应承担的责任和任务，协同推进学校教学水平的进一步提升。二是每年定期召开校务委员会。将一年来在教学和管理中遇到的问题和困难，提交校务委员会研究解决。三是每学期召开两次教师会和班委会。学习交流好的教学方式方法，听取好的教学意见建议，了解各班在教学中存在的困难和问题，及时帮助解决，促进教学顺利开展。四是落实教学设施设备管理制度。学校严格按照财务制度的要求采购和报废相关教学设施设备，教学用具实现专用柜子装、固定地点放，并由专人进行管理。平时对领用和更换的教学用具认真登记，标明领用人及借用归还时间，确保学校教学的正常开展。

激发队伍活力，提升教学水平

为推动教学水平的提升，晋宁区老年大学坚持以人为本，狠抓队伍建设，使工作人员、教师、学员能够各守其位、各司其职，又能互动协调，团结协作，全面提升了办学水平。一是建立工作人员联系班级制度，根据实际情况每班安排1名领导或工作人员，对所联系班级进行不定期跟班听课，掌握教师教学、学员出勤等情况，帮助学校及时了解教学进度。二是建立教师管理制度。将全区具有专业技能特长的人才纳入老年大学拟聘用教师库，在详细了解其个人情况和背景后，通过双方协商一致，聘用为教师。每学年开学前要求教师制定并上交全年教学计划，根据学员学习掌握情况，有计划的进行教学。三是建立学员激励制度。各班通过民主选举或学校推荐，将学习过硬和综合素质较好的学员选为班长，每年给予班长一定的补助，班长每节课详细填写包含教授内容、学员掌握情况以及学员对教师的教学建议等内容的听课记录，每月上报学校，以备学校掌握教学进度和情况。每学年开展一次优秀教师和优秀学员评选活动，对评选出的优秀教师和优秀学员集中进行表彰奖励。四是建立全校及各班人员信息库。每年招生报名结束后，及时将学员报名表分类、分班整理，将学员信息录入电脑，进行动态管理，掌握每位学员每年的报名及学习情况，对长期无故缺席的学员，下学年报名进行限制，盘活用好现有的老年大学学位。

落实安全责任，校园安全防范到位

为增强安全防范意识，晋宁区老年大学始终把“平安立校”作为各项创建工作的保证，坚持“以人为本、安全第一、预防为先”的方针，从“思想认识、宣传教育、措施落实、工作责任、组织领导”等方面层层落实安全责任。利用讲座、微信群等各种渠道加强对师生的安全意识教育，建立完善安全事故应急预案制度和定期教育制度，重视对学员校内外安全自我保护教育，为学员投保校方责任险，对消防，重点部位等安全设施加强监管，请专业人员定期进行维护。

下步，晋宁区老年大学将进一步激活思维、创新教学模式，坚持“颐养康乐与进取有为”相结合的教学目的，不断提高老年教育的覆盖面，提高教学水平和教学质量，以老年教学特色和成果吸引更多的老年人走进课堂，常学常新。（供稿：通讯员余婷）