2020年春季学期延期开学。但“停课不停教，停课不停学”，各地教育部门纷纷行动，制订实施方案，推出网络平台，实施在线教学。让孩子抓紧时间学习固然无可厚非，但更为重要的是，面对如此重大的疫情，让孩子学会如何面对疫情、科学防控和学会思考要比单纯埋头学习课本知识收获更大。

从小我们就熟背“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”非常时期，孩子们更不能脱离现实，关门读书刷题。在这种时候，学着让孩子们静心观察身边发生的一切，学习与时代同频共振，是一种更大价值的学习。

不能外出且只能在家中学习的孩子本来就容易产生烦闷、沮丧等情绪，如果在线学习时间过长、学习任务加重，反而会影响到学生们的正常学习。

“社会就是最好的教材”。笔者以为可以为学生安排对素养提升有价值的内容，引导学生主动关注疫情的进展。比如：语文课可以收集疫情时期的学生们周围发生的故事、感人事迹，开展感恩教育；数学可以开展疫情中的统计；历史课可以回顾全世界发生过的疫情；地理课可以解读疫情地图；科学课可以让孩子们认识野生动物、细菌病毒以及如何预防等。在这些学习里，鼓励学生通过亲身参与，了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。

在疫情面前，不能让我们的孩子一味埋头于课本，更应该让其心系天下，忧国思民，从而自发地发奋读书。此外，各地各校也要科学安排好延期开学期间的教育教学活动，严格控制在线教学时长，合理安排学生每天的作业量，不增加教师教学负担和学生课业负担。

最后，和大家分享这几天在网上广泛流传着的成都七中语文老师的开学致辞，拿来做结尾十分合适。他说到，“我们避免不了灾难，我们却能做好自己，我们预知不了未来，我们却清晰地知道未来在孩子们手里。今天的这些数字，这些故事，这些人物，这些精神，这些教训，这些反思，不能只出现在多年以后的课本里，成为僵硬的答题要点。这些真实的一切，应该让孩子们知道。一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅。我们不是局外人，现在不是，未来更不是。因为无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”（昆明信息港 评论员段佳琪）