昆明信息港讯（昆明日报 记者蔡晓磊 杨艳萍）不知你在昆明走街串巷的时候，有没有邂逅过名人故居、历史遗址？从带着岁月痕迹的砖石瓦块中，有没有听到这座城市埋藏在光阴里的故事？翠湖边韶山小学附近有朱德住过的地方、昆二中是聂耳读书的学校、原来的五里多小学里还有赛典赤·瞻思丁的衣冠冢……老昆明人不妨和孩子一起数数，就会发现这座历史文化名城有这么深厚的底蕴，挖掘出来就是一本生动的地方历史教科书。还有那些富有本土特色的传统文化、非遗文化，也是一颗颗埋在城市生活里的璀璨明珠，拾掇起来就能为校园生活添上色彩。

　　2018年初，教育部负责人在谈到优秀传统文化进校园时说过，这是固本工程、铸魂工程、为中国人打底色的工程。优秀传统文化是我们国家和民族绵延五千年历史不断绝的重大支撑。因此要让优秀传统文化走进校园，要融汇到教材体系中，要拓展校园文化，在教育过程中让学生了解、继承，贯穿人才培养全过程，为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。

　　基于学习和了解传统文化的重要性，昆明市多所学校也挖掘自身或者校园周边历史文化资源，通过了解昆明历史名人故事、认知云南民族民间文化等，让学生熟悉自己家乡的文化，也为昆明市擦亮历史文化名城名片贡献了力量。

　　韶山小学

　　朱德旧居传承伟人精神

　　学习伟人精神，培育健康品质。这是五华区韶山小学通过挖掘校园周边的朱德旧居历史文化资源，传承了20年的精神，也是学校的办学特色之一。

　　坐落于翠湖边的韶山小学，毗邻朱德旧居。旧居不仅是云南省爱国主义教育基地，也成了学校的德育课堂。校长柴玉玲介绍，20年来，依托朱德旧居的育人优势，学校组织全体师生持续开展以“弘扬爱国主义情怀，彰显敬洁崇廉风尚”为主题的爱国主义革命传统教育和“廉政文化进校园”活动，形成独特的育人特色。

　　学校还培养了一批朱德旧居小讲解员。每当有宾客前来参观时，这群小讲解员都能够生动地讲解朱德旧居的历史故事和伟人精神。今年学校计划从三年级开始培养小讲解员。如今，小讲解员的培训已经成为一门校本课程，纳入课后服务中，每周都有一节课。

　　除小讲解员外，学校还利用朱德旧居拓展了丰富多彩的德育教育。“触摸历史”教育，让学生走进朱德旧居，感受伟人的思想情怀；少先队活动，“朱德爷爷的故事”宣讲等。如今，学校正尝试把朱德旧居的德育教育融入各学科的教学之中，如语文学科中的诵读、写作等。

　　学校党支部书记顾岚说：“学校就是借助朱德旧居的资源，让学生了解中国历史，学习伟人品质，并将这种精神一代传一代。”　　

　　文林小学

　　“潘琰学堂”弘扬红色文化　　

　　一朵菊花寄托对烈士的哀思，一座学堂传承烈士的爱国情怀。

　　“一二·一”爱国民主运动73周年纪念日，由五华区委组织部牵头、区委领导调研指导、区教育工委推进，“潘琰学堂”在五华区文林小学揭牌落成。

　　“一二·一”爱国民主运动四烈士之一潘琰，牺牲前在五华区文林小学任教。自2015年起，文林小学党总支远赴江苏徐州寻访潘琰烈士胞弟，历时三年，梳理编辑烈士成长历程，收集整理了烈士遗物，开发出了“潘琰魂·文林人”红色课程。

　　2018年，经五华区教育工委推荐，学校党总支被列入五华区委“翠湖党建示范圈”，同时纳入“翠湖红色文化圈”。在此基础上，经过五华区委组织部牵头、区委领导调研指导、区教育工委推进，决定在学校建立“潘琰学堂”。

　　新落成的学堂建筑面积121平方米，取纪念“一二·一爱国民主运动”之寓意。室内陈列了潘琰烈士的部分珍贵遗物。同时，“潘琰学堂”内设有“西南联大文库”，是目前专门以西南联大相关历史资料、书籍为主要内容的实体资料库。

　　目前，“潘琰学堂”向全社会免费开放。开馆3个月来，已经接待游客2000余人次。文林小学校长江琼介绍，作为五华区“翠湖党建示范圈”示范点，学堂将担起弘扬潘琰烈士坚定理想信念和高尚道德情操的社会责任，教育新时代的青年承袭“坚毅、忠诚、担当、奉献”的烈士精神，让师生共同“习浩然正气，铸文林之魂”。

　　每周三下午，“潘琰学堂”面向学校一个少先队中队开放，由教师当讲解员，同时学校也鼓励学生争当讲解员。依托“潘琰学堂”红色文化，让学生每学期看一部红色电影、读一本红色书籍，党员教师上一堂红色教育课等，让红色教育融入日常教学之中。

　　南站小学

　　铁路元素串联发展足迹　　

　　官渡区南站小学原属铁路系统学校，学校也以火车站牌等铁路系统标志建筑物，来倾力打造校园文化。走进南站小学校园，就仿佛踏上一趟开往春天的列车。

　　南站小学始建于1940年，取名为“扶轮小学”。火车开到哪里，学校就建到哪里，少先队室就是一个车站，门口竖立着的站牌，上面写着“1940——未来”的字样，学校历史一目了然。

　　学校的建筑文化也充满了铁路元素，教学楼楼楼相连，宛如奔驰的列车，承载着学校诸多功能室的启慧楼，是正在转弯的车头，寓意拓展知识、启迪智慧。

　　走进启慧楼，每层楼都是一个小站，一块块列车站牌，串联起来的，不仅是一趟开往未来的幸福旅程，也是学校的几大办学特色。南站小学从国家基础课程、地方自主课程、学校拓展课程3个维度构建课程文化体系，形成儿童哲学、地质科学、足球教育3大拓展课程。

　　儿童哲学小站最亮眼。南站小学研发出来的本土《中国儿童哲学课程》，在全国独树一帜。从1997年开始，学校经历了“儿童哲学”引进阶段、本土化阶段和应用发展阶段，并先后创编和出版拥有“昆明特色”的《中国儿童哲学》教材以及配套教学软件，还列入云南省地方教材书目，申请专利。

　　科技小站最接地气。从楚雄紫溪山自然保护区到禄丰恐龙之乡，从元谋古猿人遗址到澄江帽天山古生物化石地……南站小学师生探寻的足迹遍布全省境内。截至2018年7月，南站小学已连续举办34届地学科普冬夏令营和多次科普考察活动，参与学生达到了4000余人次。学校汇聚冬夏令营师生们多年采集的丰富地质生物标本，建成了“地学室”“生物馆”，呈现出师生们广袤深远的知识视野和人文关怀。早在20世纪90年代末，南站小学就被中国地质学会命名为“地学科普教育基地”。

　　足球小站最实在。学校以足球为教材，坚持每天运动一小时，每周一节足球课，每年一届足球文化节，班班有球队、月月有比赛，孩子们学习各项足球基本技能，参加各级各类足球赛事，都取得了不俗的成绩。

　　子君中心学校

　　古乐器“活化石”融入校园　

　　在官渡区子君中心学校里，有一门课程远近驰名，那就是阿乌的演奏和制作。

　　阿乌是滇池流域的民间乐器，被称为古代吹奏乐器的“活化石”。在子君村的民间习俗中，阿乌已有几千年历史，被列入昆明市非物质文化遗产保护名录。

　　但是现在阿乌面临着失传的风险，因为在子君村会吹奏阿乌的年轻人寥寥无几。作为坐落在这一片区的子君中心学校，学习和传承阿乌的机会得天独厚。2010年以来，子君中心学校在官渡区文化体育旅游局和官渡区文化馆的协助下，开展了“阿乌传承进校园”活动。每周一、四下午，宛转悠扬的阿乌声便在子君中心学校的校园里响起。

　　作为经认定的唯一传承人李利春被请进了学校，他不仅教学生吹奏阿乌，还教他们学习制作阿乌。另外，子君中心学校还请来了几位研习民族乐器的老师为学生们上课。传承培训活动开展的这9年里，已有七八百名学生学会制作并简单吹奏阿乌，目前在校学习阿乌制作和吹奏的学生也有10余人。

　　子君中心学校大队辅导员杨蕊介绍，    如今，阿乌制作和吹奏已成为学校的文化传承特色课，为这一具有官渡区地域特色的民间乐器传承和推广奠定了良好基础。下一步，学校还打算申报非物质文化传承学校，面向全体学生推广阿乌。

　　昆二中

　　聂耳之声抒发爱国之情　　

　　在昆明市第二中学100多年的建校史中，曾经涌现出无数优秀的学生、杰出的校友。聂耳，这位伴随《义勇军进行曲》载入史册的音乐家，也是昆二中引以为荣的校友。因此，学校每年都举行“聂耳之声”合唱节，高唱聂耳创作的《义勇军进行曲》《卖报歌》《毕业歌》等歌曲，以此弘扬聂耳精神、寄托师生的缅怀之意。

　　截至目前，学校已经开展了十四届“聂耳之声”合唱节。舞台上，身穿不同风格服饰的师生，通过多姿多彩的演绎方式，赋予了聂耳歌曲新时代的精神和味道。通过歌唱的方式，学校师生也在抒发着自己的爱国之情，表述着自己的鸿鹄之志。

　　除合唱节外，学校还定期组织团员、少先队员代表来到聂耳故居，开展以“弘扬聂耳精神 ·争做新时代好少年”等为主题的活动。让学生怀着崇敬的心情走进聂耳故居，了解聂耳的生平和他的爱国主义情怀。

　　千里之行，始于足下。对于学校而言，弘扬聂耳精神既是一种历史传承，也是一种责任担当。学校将继承聂耳之志，沿着前辈们的足迹，继续用二中人的智慧弹奏出学校发展的和谐之音。  

　　记者手记

　　优秀文化是一种不可忽视的教育资源。

　　教育离不开对中华优秀传统文化和优良传统的继承与弘扬，而提高学生的文化认同和民族意识，增强学生爱国主义精神，也是学校的教育使命。

　　采访中，记者发现，韶山小学、文林小学、昆二中等学校都依托学校周边或自身的文化资源，开设了独具特色的校本课程，来传承或弘扬爱国主义情怀和精神。相比传统的课堂教学方式，这些实践、体验、参与等寓教于乐的学习方式是学生愿意接受的、喜爱的。

　　当今世界多元文化交流融汇过程中，学校有责任让学生了解我们的历史文化、革命精神，让学生知道我们的根在哪里，让他们知道如今安稳的幸福生活是如何的来之不易。因为学生就如同成长的小树苗，如果没有了根，它就不可能茁壮成长，长成参天大树，更不用谈“十年树木，百年树人”这句话了。