昆明信息港讯（昆明日报 记者余苏晏）还记得学生时代全校师生一起到影院看电影的情形吗？在不少80后的记忆中，学生时代每次集体看电影都是一件开心的事，也由此认识了一些优秀影片。如今，带孩子看电影对于很多家庭来说已经是家常便饭，那么，是否还需要学校进行影视教育呢？教育部的答案是：需要。

　　近日，教育部、中宣部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出，力争用3—5年时间，实现全国中小学影视教育基本普及。各地教育行政部门要会同宣传部门加强对中小学影视教育工作的指导，使观看优秀影片成为每名中小学生的必修内容，保障每名中小学生每学期至少免费观看两次优秀影片。 

　　教育部：不仅要看电影还要学拍电影

　　根据国家广播电视总局电影局的统计数据显示，截至2017年，我国已成为电影银幕总数最多的国家，并有望成为全球第一大电影市场。但总体上看，我国中小学生影视教育工作基础还比较薄弱，导致影视教育的针对性和实效性还不够强。

　　教育部基础教育司负责人表示，优秀影视作品通过有声画面和故事情节所带来的全方位感观，能够丰富学生的学习生活，也能提升学生的审美及人文素养，是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要。

　　根据《指导意见》，各地教育行政部门要把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容，纳入学校教育教学计划，与学科教学内容有机融合，使观看优秀影片成为每名中小学生的必修内容。教育部将会同中宣部每年向全国中小学生推荐优秀影片片目，全国中小学生影视教育协调工作委员会做好优秀影片的评选、推荐和促进发行等工作。

　　关于影视教育的开展形式，《指导意见》主张构建看电影、评电影、拍电影、演电影等有机结合的影视教育活动体系。在实践中，这几种活动可以相辅相成。

　　走访：昆明部分学校探索影视教育

　　那么，昆明中小学校目前是如何开展影视教育的？记者也采访了部分学校和学生家长，发现许多学校都会不定期以班级、年级为单位组织学生在校内观影，但是受限于地理位置、安全等因素，组织学生到电影院观影的学校并不多。

　　五华区某小学五年级学生小李说，学校有时候会组织学生在礼堂观看红色主题电影。但更多时候是因为下雨不能在室外上体育课时，才会让学生在教室里看电影，很希望学校能够组织观看一些适合我们的新片。”小李说。

　　在走访过程中，记者发现，如果附近有影院，学校也会组织学生集体前往，观看档期内新片。比如根据新建设电影世界2018年的统计，位于周边的云师大附小、师大实验中学、昆一中等学校全年到影院观影共16场次，约1500人次入场。

　　盘龙区盘龙小学五年级学生家长周先生说，因为距离春城剧院很近，所以学校经常组织学生集体观影。“观看的影片都是热映的、比较适合孩子看的，比如《疯狂动物城》之类的。”周先生很赞同学校加强影视教育。“影视作品生动、直观，能够帮助孩子拓展眼界，启发思考，也能够提升审美能力。而且学校组织看电影，和家长带去看电影，是不同的体验，会有更多的感受。”周先生说。

　　除了观影之外，昆明部分中小学近年来也开展了一些影视相关的活动。比如2018年五华区文林小学学生参与拍摄了微电影《滇韵鎏金》，并斩获了国际青少年儿童电影节最佳故事片奖与最佳美术奖；2016年，明通小学北辰二部引入光影童年电影计划进校园项目；2015年，昆一中学生拍摄的微电影《少年锦时》受到网友好评。

　　业内：加强影视教育是大势所趋

　　对于《指导意见》的出台，电影业内人士普遍持积极支持的态度。云南影视产业发展促进会、昆明电影发行放映行业协会副秘书长邓景泽认为，在中国电影产业高速发展的当下，《指导意见》是应运而生。“一方面是从中小学生开始培养观影习惯，为中国电影发展积蓄后备力量；一方面也是鼓励中国电影人创作更多适合中国青少年观看、符合社会主义核心价值观、有益少年儿童健康成长的高质量影片。”邓景泽说，目前一些学校也在探索影视教育，今后，有了《指导意见》，就能够为建立影视教育工作机制明确方向，从而让影视教育更加普及和系统化。

　　然而要系统开展影视教育工作，并不是一朝一夕的事，需要从多方面入手。“首先要明确优秀影片的定义，以及谁来为孩子们选择影片，主导方向是什么；其次，要明确组织的主体，究竟是学校集体观看，还是给出推荐影片名单，由家长带孩子去看；同时，还要确定费用怎么出才能不增加学校和家长的负担。”邓景泽说，开展影视教育工作也是要从单纯的欣赏电影，扩展到通过影评、了解电影知识、简单拍摄等方式参与电影，形成更多元化的文化艺术体验，才能丰富校园活动和教育手段，提高学生人文底蕴和综合素质，形成健康文明的生活方式。