自2015年开始，每年腊八，马云都会在海南三亚为乡村教师颁奖，今年已是第四年。过去4年间，马云相继开展了马云乡村教师计划、乡村校长计划、乡村师范生计划和乡村寄宿制学校计划。4年来，马云乡村教师计划已累计影响到8万名教师。

在上一届马云乡村教师奖颁发之际，云南昭通的“冰花男孩”王福满就引起了马云的关注，他开始推动乡村寄宿制学校计划。2018马云乡村教师奖颁奖典礼结束后，14日在三亚举行了乡村教育午餐会，马云携手百名国内企业家继续探讨如何推进教育脱贫、推进乡村寄宿制学校计划。为便于大家直观了解，寄宿制校舍的样本间模型也出现在了此次活动现场。

5所试点学校

其中1所在云南

在乡村教育午餐会上，马云公益基金会执行秘书长于秀红介绍了马云乡村寄宿制学校计划2018年的探索与实践。她从备受全国关注的云南昭通“冰花男孩”说起，播放的视频中也深入到了云南昭通的乡村学校。

正是了解到很多像“冰花男孩”一样的农村学生现状，马云公益基金会去年在贵州、云南、江西、浙江、河北确定了5所试点学校，逐步开始启动乡村寄宿制学校计划，其中一所试点学校便选择了“冰花男孩”所在的昭通市——昭通市镇雄县花山乡黄连小学，目前，该校共有189名寄宿生，经过改造，学生们也将拥有焕然一新的宿舍和丰富多彩的生活空间，让孩子们感受家一般的温暖。

马云谈乡村学校

生源是最大的问题

乡村教育午餐会上，马云再次开讲，与在座的企业家们分享交流。他说，每年腊月初八，乡村教师颁奖典礼主要开展三个工作。开学第一课“重返课堂”主要是重温上课的感觉，并邀请优秀老师为乡村教师培训；颁奖晚会有很多企业家和明星出席，但乡村教师才是主角，让乡村教师得到尊重；午餐会主要就是探讨怎么让乡村教育改善。

“大概十五六年以前，我在浙江临安出差，早上五点多坐了一个长途车。很黑的天，灯照到了前面的一个小女孩，（女孩）穿着棉衣，手上拎了一个饭盒去读书。路上要走两个小时，天黑（不亮）就出发，五点多就开始走了。”马云每次想到这个女孩，就觉得乡村教育必须发展。

“建乡村学校的硬件容易，但也存在很多问题，特别是缺乏老师。缺乏老师的根源是缺乏学生，生源是农村学校很大的问题。农村留下最多的就是留守儿童和孤寡老人，有的学校七八个人就分了四五个年级。如何改变这样的状况？”面对现场的众多企业家，马云抛出了这样的问题。

“中国有6000多万孩子在农村，其中六七百万是留守儿童。他们的父母为经济建设起了很大作用，在座很多企业家都有员工来自农村。生活所迫，他们的孩子留在了农村，留守儿童问题比大家想的严重。营养不够，有时后天可以补，但知识结构不够，特别是0～5岁的孩子，后面补不起来。”马云表示，看一个国家的教育水平最重要的是看落后地区，乡村的教育是跟时间在赛跑。“大家都做一点点努力，改变会很大。农村教育改革，就要抓老师，一个老师一辈子至少影响200个人。但现在生源是很大问题，为了读书，许多乡村孩子路上就要走两三个小时，必须进行改变。”

寄宿制学校

解决的是“育”不是“教”

马云认为，乡村寄宿制学校的问题很严重。

经过一年多的探索与实践，马云乡村寄宿学校计划取得了很多进展，共同建立了“基金会-企业-教育系统”的三方合作模式，探索了乡村寄宿制学校的建设和管理经验。首个改造完成的马云乡村寄宿制学校已于去年12月迎来学生入住仪式，浙江省淳安县梓桐镇中心小学48名学生走进“新家”。阅览室、影音室、乐高室、淋浴间，还有专门开设的亲情吧……

在前一天的“重返课堂”活动上，马云就曾指出，其实“教”和“育”是两回事，“教”的是知识，“育”的是文化。在乡村教育午餐会上，马云说乡村寄宿制学校解决的不是“教”而是“育”，是学生做人和做事的习惯。

马云希望，乡村寄宿制学校要有文化体验和生活体验。他希望企业家们都能多花些时间，为自己的家乡做一点事。“早年慈善家都是为家乡建桥、铺路，现在就是要为家乡建一个阳光灿烂、充满希望的地方。白天学知识，晚上开展兴趣活动，把‘教’和‘育’联系在一起。晚上孩子们也能感受团队的快乐，老师就是最好的家长。通过寄宿制学校，打开孩子的视野。”

马云也表示，乡村寄宿制学校要有完善的管理和配套，需要大家多出力，让孩子们在寄宿制学校中更快乐，比家里更舒心。有了寄宿制学校，不需要补课，不需要填鸭式教育。同时，他鼓励企业家们捐助客车，涂上靓丽的颜色作为乡村学校的校车，带动更多人参与。“希望大家发挥各自的影响力，参与到寄宿制学校计划中来，让他们的生活发生变化，让乡村教师的生活发生变化，让乡村校长担当起来。贫困是有原因的，贫不可怕困可怕，困是自己把自己困住了。我也希望能把经验推广到其他国家和地区。”

众多企业家、明星参与了当天的活动

与师范院校合作

为乡村培养保育员

活动上，马云围绕乡村教育侃侃而谈。

他说，把乡村教师请到三亚，就是想让老师们看大海、坐飞机。活动开始前，他就看到一位获奖女老师在给全班同学直播大海，告诉他们长大了也要来看看大海。“老师有希望了，乡村才有希望。给老师信心、阳光、快乐，孩子们就会有。”

马云说，老师对城里孩子仅仅是老师，但对乡村孩子还是母亲、父亲，是顶梁柱。很多坚守乡村的老师，成为了村里最有知识、最有文化的人，甚至是主要劳动力。振兴乡村教育，离不开老师们的无私奉献。师范大学其实非常了不起， 他希望能与多所师范大学联合举办乡村教师和校长的培训，并推动乡村师范生计划。“我们稍微做一点点，可以支持一个年轻人到农村支教几年，做好了比建希望小学好得多。”

马云还计划与师范大学联系，开设保育员相关的专业。“农村留下的妇女，他们就是孩子们的妈妈。”此外，许多农村孩子不知道少年宫，他希望要通过互联网技术，让农村孩子接触到全中国最好的生物、自然、化学、数学老师，这一样600万留守儿童们就会发生很大的变化，家长就会积极参与。