昆明信息港讯（昆明日报 记者余苏晏 杨艳萍 实习生冉光雯）什么礼物能够让孩子一生受益？古语有云：“至乐无如读书，至要无如教子。”能把人生至乐与至要完美融合的，莫过于让阅读走进每个家庭，成为家风建设重要的一环。

日前，教育部和国家语言文字工作委员会印发《中华经典诵读工程实施方案》，鼓励开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典。而这已经不是教育部第一次为青少年培养阅读习惯“操心”了。此前，教育部等部门发布的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》中就提到要带动书香社会建设。提倡小学生每天课外阅读半小时、中学生每天课外阅读1小时；提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好阅读氛围。

“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”古有王永彬“岁晚务闲，家人聚处，相与烧煨山芋，心有所得，辄述诸口，命儿辈缮写存之”而成《围炉夜话》；今有已故杨绛老先生的《我们仨》里，不经意地出现的夫妻读诗和孩子看书的情节。无论古今，这些与读书有关的故事，都生动而又真实地再现一家子的阅读趣味。

作为连续两年登上亚马逊中国“最爱阅读城市”排行榜的城市，昆明也处处弥漫书香，哪怕是家庭的细胞里也书声不断。本期，记者走访了5组家庭，请他们讲一讲自己的家庭书房故事，聊一聊关于阅读的心得。

故事1 无论走到哪里 书都是必需品

孩子：杨希畅（盘龙区明通小学北辰二部六年级）

家长：付红珍

在杨希畅的家里，有一个温馨的小角落是他最喜欢的，那就是他的小书房。在那里，当他捧起一本书的时候，爸爸妈妈也会坐在一旁的飘窗上，和他一起沉浸在阅读的幸福时光里。

“和孩子一起看书，也是和他一起成长，我们很珍惜，也很享受这个过程。”妈妈付红珍说。在妈妈的眼里，杨希畅是个特别喜欢历史的小男孩，《史记》《上下五千年》等书籍是他的最爱，还有不少科学类的著作，杨希畅也很喜欢。

读书节是明通小学的传统节目，已经连续开展了10年。付红珍说，读书节能让孩子领会到更多关于阅读的美好感受。“从一年级开始，儿子就参加了学校组织的经典诵读活动，我们全家都很支持，他对读书产生了浓厚的兴趣，在评选书香家庭的时候，有一项指标是借阅率，每借阅一本书，图书馆便可以给孩子盖上一个章，这大大激发了孩子去主动阅读的积极性，我们在这个过程中都受益匪浅。”

每个学期，学校的老师也会开出书单，鼓励同学们开展更广泛的阅读。除此之外，家长们也会经常在群里分享自己孩子最近在看的书以及读书心得，还相约一起去书店买书。

有了来自父母的耳濡目染，以及书香校园的熏陶，杨希畅变得十分钟情于读书，“除了每天30至60分钟的固定阅读时间，他哪怕是出门旅游，也都带着书，即使只有10多分钟的空闲时间，也会拿出书来看，我很感谢书籍给孩子带来的收获，相信书会让他的人生变得不一样。”付红珍说。

故事2 亲子共读是幸福的生活方式

孩子：吴栎彤（盘龙区云波小学四年级）

家长：陈艳

陈艳是一位语文教师，也是一个四年级学生的妈妈，说起自己年轻时候读书的故事，陈艳感触颇深。那时她只有八九岁，通过堂姐给自己讲的一个个生动故事，她对读书产生了强烈的渴望。可是那时候，去图书馆办理一张借阅卡要出具各种证明，还要提交申请，有时候还经常借不到想看的书。“现在的条件都好了，所以我想给孩子创造更好的阅读环境，不要让自己曾经的遗憾在孩子身上重演。”陈艳说。

陈艳深知只有爱读书的父母，才能养育出爱读书的孩子。她希望通过自己的影响，带领孩子爱上阅读。于是，从吴栎彤很小的时候，陈燕就和她一起阅读，到一年级的时候，女儿的阅读量已经到50000字左右。现在，母女俩还常常一起读书，“和孩子就某本书进行的交流，也是联系我们情感的纽带。”陈艳说。

陈艳坚信培养阅读习惯十分重要，所以吴栎彤每天都要留出阅读时间。最近，陈艳在和孩子一起看少年版《资治通鉴》，为古文学习打基础。另外，陈艳也提倡孩子可以看一些电子书，“有些网络作家会用幽默诙谐的语言来讲述历史，我觉得对提升孩子的阅读兴趣来说，也有很好的帮助。”

家里的小书房已经放置了1000余本图书，陈艳说：“我们有两个大书柜，孩子的柜子上放着儿童文学、经典名著，我的柜子上摆放的是一些自己喜欢的读物和与教学相关的工具书。”

“读书能培养孩子高尚的品质，让烦躁的心情平静下来，让人变得儒雅，在收获知识的同时，将做人的道理带给孩子。”下一步，陈艳会引导女儿多做一些与课本知识相关的延伸阅读。

故事3 选书挑书都由孩子做主

孩子：汪家乐（官渡区关上第二小学五年级）

家长：周艳华

在学校和爸爸妈妈的帮助下，汪家乐终于有了属于自己的书屋。现在，300多本心爱的藏书按照军事故事、历史典故、绘本图书等系列分门别类，整整齐齐摆满了4层书架。

“每天做完作业，看他习惯性地打开前一天没看完的书，我就知道孩子休闲放松的时间到了。”汪家乐的妈妈周艳华说。家乐一直保持着每天1小时以上、每周4本的图书阅读量，为了保证阅读内容充足，爸爸妈妈会参考学校给出的建议书目，适时为小书屋添置新书。每周末一家人也会到书店待上4小时，在书海中畅游。

看什么书、读哪些门类的书都是家乐说了算。每次到书店看书，家乐先轻车熟路地找到自己感兴趣的探险故事，再根据爸妈和班主任的建议，找几本国内外优秀文学和科普读物一起读，拓宽自己的阅读范围。

看的书多并不意味着看完就忘。10岁的他现在还能记起2岁时看过的《爷爷一定有办法》《大卫不可以》等绘本故事，一直记得书中教自己遇事不能慌、冷静下来一定能找到解决问题的方法。而他对前不久看完的《少年特战队》也印象深刻，还特意将文中“还有什么山不可以翻越，还有什么海不可以跨越”摘抄到本子上，用这句话激励自己，在遇到挫折和困难时，不气馁，鼓起勇气勇往直前。

在家乐小书屋的基础上，爸爸妈妈动脑筋营造家庭整体阅读氛围，将家中上千本各式藏书分散在客厅和姐弟俩的书房内，一家四口都成了标准“书虫”。妈妈刚看完《摆渡人》，爸爸正在阅读军事新闻，而汪家乐和姐姐也在热烈地讨论着自己喜爱的故事桥段。“床前、桌上随手都能看到报纸、杂志和各式书籍。”周艳华感叹小书屋给了孩子阅读空间，让阅读更具仪式感，同时培养了孩子阅读的意识和习惯，提升孩子的综合素质和修养。

故事4 把书本放在家里的每一个角落

孩子：刘梓齐（2岁10个月）

家长：赵琳娜

在朋友们眼里，赵琳娜是一位对幼儿阅读颇有心得的妈妈，许多家长都会向她请教关于如何培养孩子阅读习惯的问题。

“我们家亲子共读开始得比较早，在大儿子刘梓齐3个多月的时候就开始了。”赵琳娜说，很多人都觉得孩子还小，听不懂也看不懂书，殊不知培养阅读习惯要从小开始，从出生以后就能够进行。“我从孕期开始，就看了一些关于幼儿启蒙的书籍，知道可以通过绘本培养孩子的阅读兴趣。所以从儿子很小的时候开始，我就给他买一些布书，翻翻书，陪他一起玩书里的机关，培养对书的兴趣。”就这样慢慢积累之后，在小梓齐1岁左右，赵琳娜发现孩子已经对阅读有了极大兴趣，于是就开始多买书，也办了绘本馆的借阅卡。

不久后，小儿子也出生了，赵琳娜把陪兄弟俩看书作为每天的日常，除了平时闲暇时的阅读之外，还有固定的睡前亲子共读时间。有时候大儿子也会学着妈妈的样子，像模像样地翻开书本给弟弟讲故事。

和其他家庭不一样，赵琳娜的家里没有专门的书房，她把书本放置在家里的各个角落，沙发上、游戏垫上、床边……让孩子们伸手可拿。“有人说过，要培养孩子爱读书，书要随手可拿，我家做到了。”赵琳娜笑着说。

谈及培养孩子的阅读习惯，赵琳娜说：“我觉得孩子一开始接触书本以启迪兴趣为主，不要过多地纠结于他看了多少书、学会了什么之类的，应该着眼于孩子是否喜欢书，是否热爱读书这项活动，要让他觉得读书是快乐的而不是痛苦的。等到他爱上看书之后，其他的就是水到渠成的事情了。”

故事5 “女汉子”变成小淑女

孩子：李婉瑜（4岁6个月）

家长：苏茜

说起4岁6个月的女儿婉瑜，苏茜总是用“女汉子”来形容，因为婉瑜活泼好动，总跟着一群男孩疯跑疯玩。然而只要看到书，这个风一样的女孩就会立刻安静下来，认认真真地拿起书来翻阅，无论谁喊都不搭理，似乎完全沉浸在书的世界里，有时候一看就是半个多小时。

怎样做到让幼儿能够如此集中精力看书？苏茜认为这与自己从婉瑜1岁就开始培养阅读习惯有关。“相比刚出生就开始亲子阅读的家庭，我们家开始的时间算是晚的，但是正处于孩子的阅读敏感期，所以开展得很顺利。”苏茜说，自己先用翻翻书里好玩的机关吸引婉瑜的注意，再加上生动的演绎、夸张的语调，逐渐让孩子觉得和妈妈一起看书是一件有趣的事情，因此也对书本有了愉快的第一印象。

“看到孩子有兴趣，我就根据她的年龄，选择一些文字优美、画面精致的绘本，让她保持对书的好感。”苏茜还专门在玩具室的一个角落放置了漂亮的开放式书架，书架上能够放置40多本书，每隔一段时间换一批。书架旁还放着靠垫，让孩子能够自己选择书籍，然后舒舒服服地窝在靠垫里看书。

为了鼓励孩子看书，苏茜和全家人达成一致，每天晚上8点半到9点是“家庭阅读时间”。在这半个小时里，全家人都会放下手机，拿起书本，在家里的各个角落坐下阅读。“女儿看绘本，儿子看凡尔纳的作品，我看小说，孩子爸爸看一些管理类的书籍。”苏茜认为，家庭教育是耳濡目染、言传身教，所以培养孩子的阅读习惯，家长也要热爱读书，而不是整天盯着手机。“好家风从阅读开始，爱阅读从家长开始。我相信只要在孩子心里埋下阅读的种子，静待花开，一定会有收获。”苏茜说。

专家说

读书是最好的家风 书架是最宝贵的不动产

近年来，阅读与家风建设的联系成为社会关注的热点。不少学校鼓励开展家庭阅读，提倡家长与孩子共同培养阅读习惯。

官渡区关上第二小学一年级的新生刚进校门，校长唐柱芬就会对所有家长提出两点要求：一是必须抽出时间来与孩子进行亲子阅读；二是要在家里创设一个小书房。长期以来，关二小以“书育启智、习惯养德”为办学目标，以“养成好习惯，成就好人生”为办学理念，如今，书香已浸满整个校园， 学校的办学目标已初见成效。关二小学生人人都有小书房，这个书房可能只是一张桌子、一个书柜，也可能是一个小沙发、一块地垫以及若干册书籍，但无论哪种形式，只要是在这个小空间里阅读，它就是小书房，最重要的是要在家里营造出读书的氛围，用小书房来营造大视界。

唐柱芬表示，书育引导学生畅游世界、激发学生丰富想象、点亮学生智慧，书育也是全员、全学科、全方位、全过程的，阅读给学生带来智慧的源泉和精神的力量，也希望家长一起做幸福的播种人，在孩子们的心中播种下热爱阅读的种子。

大脚丫绘本馆的儿童阅读推广人刘燕认为，培养阅读习惯能让孩子终身受益。家长和孩子一起坚持阅读，能够给孩子提供一个模仿和学习的榜样。每一次亲子阅读都是一次和孩子的心灵交流，让家长能够走进儿童的内心世界，更加了解他们的想法。因此，在家庭生活中，养成全家人共同阅读的良好习惯，既可以使家庭氛围和谐，同时也能让父母子女的言语沟通除了日常生活内容之外，增加更多的共同话题，增添更多的生活乐趣。

正如许多专家和热衷于推广全民阅读的社会人士所说，让阅读走进每个家庭，也能够丰富家风建设的内涵。家风建设是润物无声、细水长流的过程。父母的言传身教将会影响子女一生， 一个爱读书的家庭，书架是他们最宝贵的不动产，阅读就是给孩子最好的礼物。借书籍的力量，让孩子能够习得的知识和智慧更是充满了无限可能，借书香的浸润，也能让每一个家庭成为推动精神文明建设的一分子，成就社会的和谐美满。