眼下，少儿学古筝热潮正一浪接着一浪地涌现在各大中城市。可是，由于方法不当，不少家长和孩子最后却是乘兴而来败兴而归。

    阳春3月一个风和日丽的午后，当一曲悠扬动听的《渔舟唱晚》奏完之后，大家一起用掌声向为众人献艺的依苏婉娜老师表达了赞美和感谢之情。

    品着香茗，我们的话题自然就是如何让社会上的孩子们更好地学习古筝。

    出生于艺术世家，自幼习琴，13岁考入云南省文艺学校，先学琵琶后习古筝，师从于多位名师，得到了全面系统的弹拨乐专业训练，先后从事歌舞团古筝、琵琶演奏员工作，现作为长期在昆明市青少年活动中心教授古筝演奏、有着丰富教学经验的依苏婉娜（傣族）老师侃侃而谈。

    依苏婉娜说，古筝乃我国古老的传统弹拨乐器，至今已有两千多年的历史，它音域宽广，音色清亮，表现力丰富，形成了不同音乐风格和演奏技法的地方流派，深深植根于中国丰富的民间音乐文化厚土之中，一直深受国人的喜爱。目前,国内各地形成了一股“古筝热”。在学习古筝的人群中，尤以少儿居多。

    大家都说兴趣是学习时最好的老师，可是，为何不少初学古筝的孩子们感到吃力、信心不足、缺乏兴趣呢？

    依苏婉娜认为，器乐学习不可能一蹴而就，不仅需要有专业的理论知识打基础，同时对手指的弹奏技巧更有着严格地要求，这也给教学带来了很大的难度。怎样才能把枯燥地内容与有趣的游戏联系在一起，使孩子们真正地爱上古筝，推动古筝教学的发展，进一步普及民族音乐文化呢?在多年的研究与实践中，她不断总结经验，紧密结合少儿特点，精心地设计教学流程，专门编著了由浅及深、练习曲短小精干的《少儿古筝二十课》，取得了很好的效果。

    为让枯燥学筝变得有趣引人，依苏婉娜在教学时从启发、引导学筝兴趣入手，努力忘掉自己的老师身份，象个孩子一样，用孩子的语言和小朋友沟通交流，这样语言既亲切也易懂，尽量使孩子放松心情，高兴地学习，使原本枯燥的知识和技巧也变得简单有趣了。她的《少儿古筝二十课》就是根据少儿心理特点，强化兴趣、情感，既有《萤火虫》、《猫咪歌》、《大公鸡》等生动形象的入门练习，有《渔舟唱晚》、《战台风》等技巧性高的曲目介绍，有《铃儿想叮当》、《胡桃夹子》世界名曲，也有《梁祝》、《渔舟唱晚》等中国名曲，还有《游子吟》、《世上只有妈妈好》等现代歌曲。通过这样丰富多彩、生动活泼、形式多样的曲目，给学生打开了一扇古筝学习之门。

    在学古筝的过程中，许多孩子往往会出现手腕无法放松、按音不准或完成不了作业等情况。对此，依苏婉娜老师便借助于孩子们日常见闻形象地进行教学引导，将他们一开始由对古筝感到新鲜、好奇而产生的外在兴趣转变为稳定的内在兴趣。在教学中，她尽量采取运用形象比喻等多种方式来激发和引导学生的兴趣。比如：“后附点”节奏像喇叭响“笛笛”；“二八”节奏像钟摆：“滴答滴答”； “十六八”节奏像母鸡叫“咯咯嗒”；“四个十六”节奏像打机枪：“哒哒哒哒”； “八十六”节奏像敲鼓“咚哒哒”……这样利用日常生活中常见的事物,通过直观方法加深对音乐形象的理解，上课也显得更加生动有趣，促进听音记谱，并有效消除了孩子们的紧张感。

    常言道：拳不离手，曲不离口。仅仅是课堂讲授课后不练，就等于白学了。为了让孩子们把课堂所学复习巩固好，依苏婉娜老师力求科学、合理地布置学生的课外练习作业。她根据因材施教的原则，根据个别差异提出不同的要求，有针对性地布置适量适度的作业，课后都有练习提示，让每个层次的学生都能体会到成功的喜悦和满足，从而增强他们勤学苦练的兴趣。

    梅花香自苦寒来。这些年来，经过依苏婉娜老师的精心传授辅导，她的学生分别在“敦煌杯”民族乐器大赛古筝组获多个奖项、“21世纪·新东方杯”国际文化交流大使选拔赛云南赛区等荣获多个奖项，还有三十多人考上云南艺术学院、云南师范大学艺术学院、四川音乐学院等。（光明融媒记者任维东）